Система безопасности ОУ и ее элементы - Основные элементы обеспечения безопасности образовательного учреждения

Правоохранительные и иные органы обеспечения безопасности не в состоянии полностью обеспечить эффективную защиту одновременно и повсеместно. Поэтому в ОУ, как и в других организациях, создаются собственные системы безопасности. Это совокупность взаимосвязанных и упорядоченных руководителем различных сил, средств и методов обеспечения безопасности. Правильный подбор этих элементов, их расположение, сочетание и организация взаимодействия многократно повышают защищенность ОУ. Главная задача руководителя ОУ состоит в эффективной интеграции всех элементов системы безопасности.

Субъекты обеспечения безопасности ОУ:

    - руководство ОУ, персонал ОУ и охраны, службы обеспечения, спасения и помощи (ДПД, ДНД); - администрация района, правоохранительные органы; - органы управления образованием, органы здравоохранения. - Физическая защита здания ОУ: - освещение зданий, периметров и территорий; - ограждения, запоры, решетки на окнах; - барьеры и цепочки для ограничения пропуска посетителей; - шлагбаум, противотаранные устройства на подъездах к объектам ОУ

Охрана ОУ:

    - вахтеры, сторожа, персонал охраны, руководство; - организация охраны и режима; - пакет документов по организации охраны; - организация обучения сотрудников охраны; - организация оперативного информирования руководителей ОУ и охранных предприятий о фактах (действиях), представляющих опасность; - план совместных мероприятий ЧОП и ОУ.

Технические средства охраны и безопасности ОУ:

    - Система пожаротушения и дымоудаления, сигнализация; - системы радиомониторинга и оповещения оперативных и дежурных служб (милиции, ГО и ЧС, пожарной службы, скорой помощи) о ЧС в ОУ; - системы видеонаблюдения; - системы автоматического электронного допуска; - металлодетекторы ручные и стационарные; - системы передачи тревожных сигналов.

Финансовое и ресурсное обеспечение:

    - оплата охранных услуг ЧОП, вневедомственной охраны, сторожей; - средства на установку и содержание охранной сигнализации, системы радиомониторинга и оповещения оперативных и дежурных служб (тревожной кнопки); - средства на оборудование ОУ системами видеонаблюдения, освещения, автоматического контроля доступа в ОУ, металлодетекторами; - средства на устройство новых и на ремонт существующих ограждений; - энергетические и иные ресурсы.

Организация взаимодействия с органами безопасности (МВД, ФСБ, МЧС) и органами местного самоуправления:

    - согласование мер по проверке зданий и территорий ОУ на предмет их взрывобезопасности с использованием специалистов инженерной и кинологической служб; - распределение ответственности за безопасность ОУ между ведомствами;

Обмен информацией;

    - совместная разработка и согласование планов по обеспечению безопасности; - организация совместного контроля работы ЧОП в ОУ

Воспитательная работа с учащимися:

    - обучение готовности, навыкам и умениям действовать в условиях ЧС; - уроки с детьми по безопасности: "Как распознать опасность", "Умей сказать нет"; - проведение мероприятий по воспитанию культуры межнациональных отношений, соблюдению толерантности; - проведение специальных занятий и тренировок по освоению навыков действий в ЧС.

Работа с родителями, родительскими комитетами, попечительскими советами:

    - организация общих собраний родителей по вопросам обеспечения безопасности, совершенствования и содержания охраны, антитеррористической защищенности ОУ, воспитания бдительности, ответственности за личную и коллективную безопасность у детей; - организация участия родителей в обеспечении безопасности и оказании помощи ОУ; - повышение заинтересованности родительской общественности в совершенствовании технической оснащенности ОУ; - привлечение родительской общественности к участию в контроле качества оказания охранных услуг и проведении финансовых расчетов с охранными предприятиями, оплачиваемых за счет целевых взносов (пожертвований) родителей.

Персонал ОУ:

    - подготовка руководящих и педагогических работников к действиям по обеспечению безопасности, антитеррористической защищенности и противодействию экстремизму; - проведение встреч педагогического состава с представителями правоохранительных органов по вопросам безопасности, антитеррористической защищенности ОУ.

Правовые и организационные документы по безопасности ОУ (делопроизводство):

    - комплект действующих нормативных актов по обеспечению безопасности, антитеррористической защищенности; - комплект внутренних приказов и документов ОУ по обеспечению безопасности (обязанности должностных лиц, правила внутреннего распорядка, инструкции педагогическим работникам, инструкции охране, планы и схемы); - номенклатура дел по направлениям безопасности: переписка, планы, материально-техническое обеспечение, тренировки, нормативные акты и т. д.

Методические документы по безопасности ОУ:

    - методические рекомендации по обеспечению безопасности, антитеррористической защищенности должностным лицам ОУ, педагогическим работникам, охране; - памятки и рекомендации для детей, персонала ОУ и родителей; - плакаты, стенды, буклеты, фильмы, комиксы.

Медицинское обеспечение безопасности, охраны труда и здоровье сберегающих технологий в ОУ

Психологическое обеспечение:

    - методики психологической подготовки к действиям в условиях ЧС; - методики психологической реабилитации; тренинги, ролевые игры.

Кадровые и социально-бытовые меры.

Режим, обстановка, культура безопасности.

Органы управления образованием и взаимодействие с ними.

Инфраструктура, инженерные сооружения, организации по обеспечению эксплуатации инфраструктуры ОУ и взаимодействие с ними.

К элементам системы безопасности ОУ относятся также:

    - жители прилегающих дворов, кварталов; - шефские и близлежащие предприятия; - арендаторы; - иные объекты.

Со всеми этими лицами и организациями следует вести постоянную работу.

Организационные элементы: распределение функциональных обязанностей, режим, контроль.

Знания о возможных угрозах в ОУ, способах раннего выявления опасностей; знания способов правильного противодействия опасностям.

Навыки правильного поведения и владения техническими средствами в ЧС;

Серьезное и правильное отношение к проблемам безопасности ОУ.

Три последних элемента - это главные элементы системы и культуры безопасности. Тот самый "человеческий фактор", без которого все вложенные деньги и технические средства ничего не дадут. Наличие культуры безопасного поведения иногда важнее других элементов системы безопасности. Эффективность этих элементов во многом определяется качеством преподавания курсов БЖ и ОБЖ.

На основе системного подхода необходимо обеспечить комплексный охват всех элементов системы безопасности ОУ как единого целого. Только упорядоченность и согласованность всех элементов дают требуемое качество и эффективность системы безопасности ОУ. Неправильное сочетание или неготовность отдельных элементов системы могут привести к крайне негативным последствиям.

В системе безопасности ОУ, как и в окружающем мире, всегда есть элементы, процессы и явления, не поддающиеся регулированию и управлению (например, природные, гормональные процессы). Здесь многое зависит от знаний теории БЖ и методов анализа и прогнозирования, от выбора средств влияния на людей и окружающую среду.

Постоянное совершенствование системы безопасности, в т. ч. комплекса мер, знаний, умений и навыков по обеспечению безопасности дает педагогам, учащимся и родителям следующие преимущества перед лицом потенциальных угроз:

    - повышает психологическую устойчивость в ЧС. Повышает стабильность мироощущения за счет сознания большей защищенности и выживаемости в ЧС. Способствует повышению статуса человека, обладающего знаниями по БЖ; - способствует снижению потерь в условиях ЧС, экономии средств при их предотвращении и ликвидации последствий, позволяет управлять рисками; - создает благоприятные условия для повышения эффективности и качества образовательного процесса, качества жизнедеятельности ОУ, для защиты здоровья, благополучия, личного счастья и иных потребностей человека.

Общая система безопасности ОУ должна дополняться следующими компонентами личной системы безопасности каждого работника и обучающегося:

    - твердое знание законов и правил поведения; - отсутствие вредных привычек, соблюдение рекомендуемых правил поведения и личной безопасности; - умелое использование средств безопасности; - самоконтроль и дисциплина; - хорошая связь с правоохранительными органами; - взаимопомощь товарищей по работе; - нормальные отношения в семье и с окружающими.

Задача руководителя и коллектива ОУ состоит в выявлении возможных опасностей, в создании адекватных им элементов (подсистем) безопасности и их интеграции в единую систему.

Похожие статьи




Система безопасности ОУ и ее элементы - Основные элементы обеспечения безопасности образовательного учреждения

Предыдущая | Следующая