Методика подготовки руководителя к занятиям - Тактическая подготовка личного состава подразделений
Одной из форм пожарно-тактической подготовки являются классно-групповые занятия, проведению которых предшествует тщательная подготовка руководителя.
В нее входит:
- 1. Ознакомление с темой занятия по расписанию, разрабатываемому в части. 2. Изучение содержания темы по программе подготовки личного состава частей и подразделений пожарной охраны; 3. Определение цели занятия. 4. Подбор и изучение основной литературы (руководящих документов, информационных писем и обзоров, учебников и учебных пособий). 5. Выбор технических средств обучения и подбор наглядных пособий. 6. Определение схемы (плана занятия), т. е. определение метода проведения занятия основных узловых вопросов. 7. Составление плана-конспекта для проведения занятия. Для начинающего преподавателя рекомендуется полное написание конспекта. Опытному руководителю достаточно будет развернутого плана.
Возможная схема занятия с караулом в классе:
- - Опрос (беседа с личным составом) по изученному материалу с обязательной оценкой знаний опрошенных и выводом о степени подготовленности по данному материалу. - Изложение нового материала с использованием наглядных пособий и технических средств обучения (ТСО), с анализом возможных ошибок и последствий, к которым они могут привести, с обобщающими выводами и т. д. - закрепление изученного материала с помощью контрольных вопросов, не похожих на сформулированные в плане занятия. - ориентация на самостоятельное, более глубокое изучение материала по литературе, имеющейся в пожарной части и доступной для каждого пожарного.
Форма плана-конспекта произвольная. Однако практика показывает, что в нем должны быть отражены следующие положения:
- - контингент учащихся; - тема и цель занятия; - время занятия (по пожарно-тактической подготовке, как правило, два академических часа) и место его проведения; - материально-техническое обеспечение (плакаты, ТСО, натурные образцы и т. п.); - план занятия (урока) с формулировкой изучаемых вопросов; - раскрытие содержания материала.
По ходу изложения материала в плане-конспекте должны быть методические указания (на полях) о том, где, например, показать плакат, привести тот или иной пример, обратить внимание личного состава на соблюдение правил техники безопасности и т. п. План-конспект подписывается руководителем занятия.
Изложение материала должно быть проблемным, с постановкой вопросов для активизации аудитории, общественной жизнью района, города, области и всей страны, с достижениями пожарной охраны, науки, техники и т. д., в соответствии с требованиями руководящих документов МЧС России.
В заключение занятия руководитель должен оставить время для ответа на вопросы.
Подготовка руководителя к практическим занятиям на объекте во многом отличается от подготовки руководителя занятий в классе. Руководителю нужно выбрать характерный объект для полного раскрытия особенностей боевой работы и изучить его в оперативно-тактическом отношении.
Разработать пожарно-тактический замысел для решения пожарно-тактической задачи; составить план-конспект на проведение практического занятия по решению пожарно-тактической задачи (ПТЗ) на объекте.
Перед практическими занятиями можно поставить цель:
- - ознакомить, показать, например, при внедрении в практику пожаротушения новых огнетушащих средств или при проведении занятия на новом объекте и т. п.; - научить определенным навыкам и умениям; - тренировать личный состав для закрепления навыков и умений, полученных на предыдущих занятиях и в процессе боевой работы на реальных пожарах; - проверить навыки и слаженность в работе в разнообразной обстановке по тушению пожаров на различных объектах.
Выбор и изучение объекта для решения ПТЗ -- очень важный этап в подготовке руководителя к занятиям.
Выбранный объект должен быть таким, чтобы на нем можно было воссоздать особенности условий для боевых действий подразделений, т. е. максимально усложненную обстановку, которая ставила бы обучаемых перед необходимостью постоянного внимания, напряжения, проявления инициативы, творчества и самостоятельности в действиях на протяжении всего времени занятия.
Выбирая объект, руководитель должен учитывать:
- - место возможного возникновения пожара; - пути и скорости распространения огня; - возможные размеры зоны задымления и необходимость работы личного состава в КИПах; - наличие условий для создания опасности людям, товарно-материальным ценностям, угрозы взрыва оборудования или технологических установок, обрушения строительных конструкций, вскипания или выброса жидкостей из резервуаров и т. д.
Все это обеспечивает эффективность обучения личного состава подразделения.
Например, если необходимо отработать действия по тушению пожаров в районах с неудовлетворительным водоснабжением, то и объект занятия нужно выбирать именно в данном районе.
Для обработки наступательных и защитных действий при тушении пожаров в жилых зданиях наиболее выгодным объектом будет многоэтажное здание, причем с перекрытиями и перегородками из трудногорючих материалов. Только на таком объекте можно воссоздать обстановку и отработать все разнообразие эпизодов боевой работы. Действительно, при "пожаре" в любом из этажей (выше первого) для успешной борьбы с ним требуются активные защитные действия в выше - и нижерасположенных этажах, наступательные действия в горящем этаже; возможность скрытого распространения огня; сильное задымление и необходимость борьбы с ним (работа в КИПах); вскрытие и разборка конструкций; спасание людей и т. п. Здесь же достаточно хорошо можно отработать взаимодействие подразделений, управление ими.
После выбора объекта руководитель должен изучить его в оперативно-тактическом отношении. Все это при подготовке к занятиям даст ему возможность определить объем и последовательность отработки учебных вопросов по конкретной теме.
Очень важным этапом в подготовке руководителя занятия является разработка пожарно-тактического замысла, т. е. воссоздание обстановки возможного пожара на данном объекте и определение наиболее целесообразных средств, способов и приемов действий подразделений, которые они будут применять в реальных условиях.
К разработке тактического замысла относится: обоснование исходных данных; определение обстановки для действий обучаемых; расчет сил и средств для тушения условного пожара; определение способов и приемов действий подразделений по тушению пожара и порядка их расстановки.
Тактический замысел должен обеспечить на занятиях создание сложной обстановки, отражать особенности развития пожара на объекте и содержание современного процесса его тушения.
Исходные данные - это возможное место возникновения пожара, характер распространения огня, продолжительность свободного развития пожара, наличие людей (животных) и степень угрозы для их жизни, геометрические параметры (SП, SТ, Р и Ф); состав и качество привлекаемых на занятия сил и средств и т. д.
Обоснование места возможного пожара осуществляется исходя из двух основных требований: реальной возможности возникновения пожара в данном месте объекта и создания наибольших трудностей для выполнения боевых действий подразделений в максимально сложной обстановке (спасание людей, выпуск дыма, вскрытие конструкций и т. п.).
Обосновывая характер распространения огня, следует учитывать наличие на объекте возможных направлений его распространения. Необходимо помнить, что огонь при пожаре может распространяться не только по горизонтали, но и по вертикали; форма распространения его может быть круговой, прямоугольной и угловой. Характер распространения огня не учитывают, если по условиям занятия к прибытию подразделений огонь должен распространиться по площади на весь объект (например, горение жидкостей в резервуарах и пр.).
Продолжительность свободного развития пожара принимают, исходя из наличия, эффективности и надежности средств связи на объекте, умения пользоваться ими рабочими, служащими, населением; удаленности и скорости следования первого и последующих подразделений к месту вызова; скорости боевого развертывания и пр.
Определение геометрических параметров пожара для расчета сил и средств производится по ранее изученным формулам и методике. Следует лишь напомнить, что если горение происходит на нескольких этажах, то общая площадь тушения, периметр или фронт будут равны сумме этих показателей по всем уровням, и что время роста площади, периметра и фронта будет равно времени до момента локализации пожара.
Обоснование количества привлекаемых сил и средств на занятия сводится к уточнению по оперативным планам пожаротушения, или исходя из наличных сил и средств на объекте и организационных форм обучения.
Как показывает практика проведения занятий на объектах, для решения пожарно-тактической задачи с караулом привлекаются силы и средства только караула, т. е. силы и средства по первому номеру вызова. Для проведения пожарно-тактических учений, как формы практической подготовки подразделений, силы и средства привлекаются по вызовам выше первого, определенные планами тушения пожаров на конкретных объектах, и с обязательным привлечением специальных служб и воинских подразделений (если это предусмотрено для реального тушения пожара).
Таким образом, количество привлекаемых сил и средств на занятия зависит от особенностей объекта, вида подготовки, целей и задач для данной формы обучения подразделения.
После обоснования исходных данных для тактического замысла руководитель занятия определяет обстановку, возможную на объекте. При этом все ее элементы подразделяются на четыре этапа:
- 1. К моменту прибытия первого подразделения (обстановка по внешним признакам пожара и по результатам разведки внутри здания). 2. К прибытию дополнительно вызванных подразделений (если РТП объявил повышенный номер вызова). 3. На момент локализации пожара. 4. На момент ликвидации пожара.
Обстановку к прибытию первого подразделения задают такой, из оценки которой вытекала бы необходимость выбора способов, приемов и средств тушения, определения количества требуемых сил и средств для ликвидации пожара.
Если тактический замысел предполагает привлечение дополнительных сил и средств для ликвидации пожара, то к моменту их прибытия обстановку усложняют с тем, чтобы РТП организовал работу оперативного штаба пожаротушения (при необходимости), тыла, разбил территорию на боевые участки, придал начальникам БУ необходимые силы и средства, поставил конкретные задачи и т. д.
Обстановка на момент локализации пожара должна вызывать необходимость принятия решения о дальнейшем осмотре места пожара и возможном свертывании сил и средств тушения.
Завершающим этапом разработки пожарно-тактического замысла является определение порядка расстановки сил и средств, привлекаемых на тушение условного пожара, при этом продумывается очередность введения их на тушение.
На основании выше проведенной работы руководителем занятия составляется план-конспект (методическая разработка).
Это рабочий документ, в котором кратко излагается содержание занятия и последовательность отработки учебных вопросов, позволяющий руководителю уверенно вести занятие. Основное требование к нему - краткость, ясность и реальность.
Как правило, в нем указывают наименование темы, учебную цель, время (отведенное на занятие), метод проведения, материальное обеспечение и ход занятия, иллюстрируемый схемой развития условного пожара и расстановки сил и средств для его ликвидации в соответствии с разработанным тактическим замыслом.
Данный документ подписывается руководителем занятия и утверждается старшим начальником.
Кроме руководителя, к занятиям готовится и личный состав. При этом изучаются вопросы теории данного материала, требования уставов и других руководящих документов.
При подготовке к занятиям руководитель должен проследить, чтобы пожарная техника была полностью укомплектована табельным вооружением, продумать вопросы техники безопасности и назначить на каждом участке лиц, ответственных за их выполнение.
Похожие статьи
-
Подготовка руководителя учения и посредников - Тактическая подготовка личного состава подразделений
Каждому тактическому учению предшествует тщательная подготовка руководителя учения, который обязан: - определить тему и цель учения; - подобрать...
-
Общие положения Групповые упражнения или деловые игры - наиболее активная форма тактической подготовки начальствующего состава пожарной охраны. Они...
-
Проведение группового упражнения - Тактическая подготовка личного состава подразделений
Основная задача руководителя при проведении группового упражнения заключается в том, чтобы, четко выполняя намеченный план, обеспечить активное и...
-
Общие положения Учения являются высшей формой тактической подготовки начальствующего состава пожарной охраны и важнейшим средством достижения высокого...
-
Методика проведения учения - Тактическая подготовка личного состава подразделений
В намеченный день и час руководитель, посредники и имитаторы выезжают на объект проведения учения, сверяют время по часам руководителя, имитируют...
-
Оперативно-тактическое изучение объектов, зданий и сооружений проводят с целью детального ознакомления с их особенностями, а также выработке практических...
-
- определить основную цель, содержание, время и разработать план проведения разбора; - подготовить наглядные пособия (плакаты, рисунки, фото,...
-
Успешная борьба с пожарами на объектах народного хозяйства во многом зависит от пожарно-тактической подготовки личного состава пожарной охраны и связана...
-
Подведение итогов учения - Тактическая подготовка личного состава подразделений
Подведение итогов является завершающей частью тактического учения. Итоги подводит руководитель учения. Подготовка к разбору должна начинаться уже при...
-
Специальная подготовка по должности - Тактическая подготовка личного состава подразделений
Специальная подготовка по должности среднего и старшего начальствующего состава подразделений ГПС осуществляется в порядке, определяемом МЧС России....
-
Изучение общих оперативно-тактических особенностей района выезда части проводится с целью приобретения начальствующим составом необходимых знаний о...
-
Стажировка - Тактическая подготовка личного состава подразделений
Стажировка организуется начальником подразделения ГПС в целях приобретения личным составом ГПС новых знаний, практических навыков и умений, необходимых...
-
Для наиболее полного и глубокого изучения района выезда начальник части (отдела) выделяет отдельные характерные объекты, участки района выезда, имеющие...
-
Боевая подготовка - Тактическая подготовка личного состава подразделений
Боевая подготовка - это целенаправленная деятельность должностных лиц органа управления, подразделения ГПС по обучению личного состава ГПС в период...
-
Контроль и оценка подготовки - Тактическая подготовка личного состава подразделений
Проверка личного состава подразделений ГПС на пригодность к действиям в условиях, связанных с применением специальных навыков, физической силы, пожарной...
-
Общие положения Успех тушения пожаров во многом зависит от знания начальствующим составом оперативно-тактических особенностей района выезда части,...
-
Разбор группового упражнения. - Тактическая подготовка личного состава подразделений
Заключительной частью группового упражнения является общий разбор занятия. Он может быть проведен сразу же после отработки учебных вопросов либо позднее,...
-
Методы тактической подготовки - Тактическая подготовка личного состава подразделений
Методы обучения - это способы, при помощи которых обучающий передает новые знания и умение обучаемым. В системе тактической подготовки ими можно считать...
-
Повышение квалификации и переподготовка - Тактическая подготовка личного состава подразделений
Повышение квалификации личного состава подразделений ГПС организуется начальником органа управления, подразделения ГПС в целях повышения технического...
-
К вопросу совершенствования методики проведения практических занятий по дисциплине "Личная безопасность сотрудников ОВД" Деятельность органов внутренних...
-
Подготовка личного состава дежурных смен - Организация подготовки личного состава дежурных смен
Подготовка личного состава дежурных смен - это целенаправленная деятельность должностных лиц органа управления, подразделения ГПС по обучению личного...
-
Подготовка личного состава подразделений ГПС включает следующие виды обучения: - специальное первоначальное обучение; - боевая подготовка; -...
-
Литература - Тактическая подготовка личного состава подразделений
1. Бессмертнов В. Ф., Вязигин В. Г., Малыгин И. Г. "Пожарная тактика в вопросах и ответах": Учебное пособие. СПб.: Санкт-Петербургский институт ГПС МЧС...
-
ПОДГОТОВКА РУКОВОДИТЕЛЕЙ ГРУПП ОГП - Пути и условия повышения эффективности ОГП
Требования к руководителю группы, его функциональные обязанности. Формирование у личного состава в ходе ОГП высоких моральных и боевых качеств в решающей...
-
Бризантные ВВ применяются для снаряжения боеприпасов (всех видов снаряды, мины, авиабомбы), производства нитроцеллюлозных (бездымных) порохов и средств...
-
Характеристика объектов: Предприятия нефтеперерабатывающей, нефтехимической и химической промышленности охватывают переработку нефти и производство...
-
Согласно ст. 194 ТК РФ, если в течение года со дня применения дисциплинарного взыскания работник не подвергнут новому дисциплинарному взысканию, то он...
-
После получения команды на выезд спасатели действуют в соответствии со своими должностными обязанностями в составе смены и полученными распоряжениями....
-
Боевые действия по тушению пожаров - Тушение пожаров на объектах энергетики
Успешное тушение пожаров на объектах энергетики во многом зависит от заблаговременной подготовки к тушению. Весь начальствующий состав, привлекаемый к...
-
Основные формы проведения занятий по ОГП. - Пути и условия повышения эффективности ОГП
К числу основных форм проведения занятий по ОГП относятся: 1. Преимущественно пассивные (монологовые) - лекция, рассказ. 2. Активные (диалоговые) -...
-
В полку разрабатываются: 1. Приказ об организации ОГП на период обучения. В приказе определяются : - задачи ОГП на период обучения; - состав учебных...
-
План-конспект руководителя группы ОГП - Пути и условия повышения эффективности ОГП
План-конспект является основным содержательным и организационным документом каждого занятия, элементом контроля готовности руководителя группы к его...
-
Организация работы комиссии по ЧС объекта - Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях
Режим деятельности комиссии по ЧС (КЧС). Деятельность КЧС по предупреждению и ликвидации ЧС на объекте в зависимости от обстановки осуществляется в трех...
-
Согласно [21] определен порядок расчета численности личного состава для тушения пожаров. Общую численность личного состава для тушения пожаров определяют...
-
Вспомогательные методы проведения занятий - Пути и условия повышения эффективности ОГП
Кроме основных, в системе ОГП рекомендуется использовать вспомогательные формы и методы проведения занятий, которые, на мой взгляд, наиболее полно...
-
Обязанности помощника руководителя учебной группы. - Пути и условия повышения эффективности ОГП
1. При подготовке к занятиям : - подбор в библиотеке части необходимой по теме занятий учебной литературы в соответствии со списком, предоставленным...
-
Общественная государственная подготовка Общественно-государственная подготовка личного состава Вооруженных Сил Российской Федерации осуществляется с 1993...
-
К самостоятельному выполнению измерений и обработке их результатов допускают лиц, имеющих образование в объеме физико-математической программы 7-8...
-
Тушение лесных пожаров - Тушение пожаров при неблагоприятных условиях
Тушение лесных пожаров осуществляется в соответствии с требованиями Инструкции по взаимодействию Государственной противопожарной службы МВД РФ с...
-
Изучив действующие на сегодняшний день нормативно-правовые документы в области ГО и ЧС, становится очевидным тот факт, что законодательство РФ не в...
Методика подготовки руководителя к занятиям - Тактическая подготовка личного состава подразделений