Возникновение, формирование различных школ менеджмента, Классическая школа управления - История менеджмента

В период современной науки об управлении организациями следует по-разному выделить различные ее течений. Одна из распространенных классификаций предлагает анализ четырех основных подходов, которые внесли значительный вклад в формирование теории и практики управления.

Основной из них заложил зачатки управленческой науки и затрагивает различные аспекты управления организациями. Это подход с позиции выделения так именуемых школ в управлении фактически включает в себя четыре различных подхода, которые являются основой этих школ. Это школа научного управления, административная или классическая школа, школа человеческих отношений или поведенческая школа, количественная школа управления.[3]

Далее будет рассмотрены основные три школы менеджмента, которые имеют свое огромное влияние в современном обществе.

Классическая школа управления

Классическая или административная школа в управлении занимает отрезок времени с 1920 по 1950 гг.

Классическое направление менеджмента включало в себя три области:

    - Научный менеджмент - акцент делался на научно обоснованную организацию производства, рациональность и преподнесение менеджмента в виде промышленного (Ф. У.Тейлор, Г. Гант, Ф. Гилберт). Основателем классической школы "научного менеджмента" считается Фредерик Тейлор (1856-1915) - инженер-практик и менеджер, решавший в своей повседневной работе проблемы рационализации производства и труда с целью повышения производительности и эффективности. Главная заслуга Ф. Тейлора состоит в том, что он как основатель школы научного управления разработал методологические основы нормирования труда, стандартизировал рабочие операции, внедрил в практику научные подходы подбора, расстановки и стимулирования труда рабочих. По сути, он начал революцию в области менеджмента.[5] - Административный менеджмент - внимание уделялось организации в целом и таким функциям как планирование, организация, командная цепочка, координация и контроль (А. Файоль, М. П. Фоллет). Файоль считается основателем так называемой классической административной школы управления. Вклад данной школы заключается в том, что она рассматривает управление, как универсальный процесс, состоящий из несколько взаимосвязанных функций. Теория администрирования Файоля содержит две части: первая посвящена рассмотрению функций управления, вторая -- принципам менеджмента.

Разработанные А. Файолем принципы управления следует признать самостоятельным результатом науки управления, администрирования (отсюда и название "административная школа").

Название принципа

Содержание принципа

Разделение труда

Специализация работ, необходимая для эффективного использования рабочей силы

Полномочия и ответственность

Каждому работнику должны быть делегированы полномочия, остаточные для того, чтобы нести ответственность за порученную работу

Дисциплина

Рабочие должны подчиняться условиям соглашения между ними и руководством

Единство

Распорядительства

Работник получает распоряжения и отчитывается перед одним непосредственным начальником

Единство действий

Все действия, имеющие одинаковую цель, должны осуществляться по единому плану

Подчинение частных интересов общим

Интересы организации имеют преимущество перед интересами личности

Вознаграждение персонала

Получение работниками справедливого вознаграждения за свой качественный труд

Централизация

Организация должна иметь управляющий центр

Скалярная цепь (иерархия)

Неразрывная цепь команд, по которой передаются все распоряжения и осуществляются коммуникации между всеми уровнями иерархии

Порядок

Рабочее место для каждого работника и каждый работник на своем рабочем месте

Справедливость

Установленные правила и соглашения должны проводиться в жизнь справедливо на всех уровнях

Стабильность персонала

Установка работающих на долгосрочную работу в организации

Инициатива

Поощрение работающих к выработке независимых суждений в границах делегированных им полномочий и выполняемых работ

Единение персонала

Гармония интересов персонала и организации обеспечивает единство усилий (в единстве -- сила)

- Концепция бюрократических организаций предполагала четкое определение должностных обязанностей и ответственности работников, ведение формальной отчетности, разделение собственности и управления, что должно было строиться на безличной, рациональной основе (М. Вебер). Большинство американских теоретиков управления, высоко оценивая эвристическое значение организационной модели Вебера, подчеркивают вместе с тем, что он интересовался лишь формальной организацией управления, а все отклонения от нее рассматривал как "идиосинкразию", которая не представляет интереса для теоретика.[2]

Похожие статьи




Возникновение, формирование различных школ менеджмента, Классическая школа управления - История менеджмента

Предыдущая | Следующая