Активные методы работы с педагогическим коллективом
Активные методы работы с педагогическим коллективом
Тенденции современного развития школы заключаются в переходе от директивной педагогики к педагогике сотрудничества, от субъект-объектных ценностных отношений к субъект-субъектным, от видения в ребенке просто ученика, которого нужно обучить до видения в нем человека, который может и должен научиться сам в общении и сотрудничестве с учителем.
Для общества и системы образования республики характерны все более углубляющиеся процессы реформирования. Утверждается гуманистическая философия образования, обращенная к человеку как к ценности. Происходит переход от традиционной педагогики "знаний, умений, навыков" к педагогике развития личности, переориентация сознания руководителей от ценностей парадигмы "иерархии власти" к ценностям парадигмы "соучастия, сотрудничества". социальный психологический компетентность конфликт
Этап разработки концептуальных подходов сменяется этапом их реализации и уточнения. Поэтому именно сейчас становятся наиболее актуальными вопросы выбора форм и методов управления педагогическим и ученическим коллективами.
Данные тенденции в непростых условиях прокладывают себе путь в школьной практике. Но, тем не менее, они повышают требования к компетентности и учителя и руководителя школы и особенно повышают требования к их социально-психологической компетентности.
Социально-психологическая компетентность предполагает не только широкую информированность по соответствующим психологическим вопросам, но и целый комплекс умений, обеспечивающих адекватную, быструю ориентацию в многочисленных разнородных ситуациях общения, регуляцию взаимоотношений с людьми, решение межличностных и внутри личностных конфликтов, профилактику и остановку развития неврозов.
Данные умения, качества могут быть сформированы только в совместной деятельности, в диалоге. Это необходимое условие формирования социально-психологической компетентности.
Активные формы и методы управления в большей или меньшей степени и служат организации такой совместной деятельности, профессионального диалога. Активные формы и методы управления коллективом представляют собой одно из эффективных средств активизации познавательной деятельности членов педагогического коллектива. Происходит это за счет залаженного в них принципа непосредственного участия, благодаря которому все участники совместной работы становятся деятелями и мыслителями. Другими словами, говоря, активные формы и методы управления педагогическим коллективом превращают его членов в субъектов, которые в свою очередь через механизм психологической проекции проявляют свои свойства, психологические качества, состояния в процессе совместной деятельности, и в тоже время постигают их значения, т. е. осознают.
Преимущества активных форм и методов управления педагогическим коллективом как форм совместного профессионального обучения состоят в том, что они:
- - способствуют развитию у членов коллектива умений принимать самостоятельные решения, быстро ориентироваться в ситуации, интуицию, творческое воображение; - позволяют моделировать типичные жизненные ситуации, в ходе разбора которых, члены коллектива ведут совместный поиск оптимального решения, мобилизуют теоретические знания и практический опыт друг друга; - дают возможность создания в коллективе атмосферы раскованности, эмоционального подъема, помогают членам коллектива проявить себя и тем самым лучше узнать друг друга.
Поэтому активные формы и методы управления педагогическим коллективом используются и как средства первичной диагностики его членов.
Кроме того, активные формы и методы управления педагогическим коллективом формируют познавательную мотивацию его членов, т. е. формируют у них потребность в новых знаниях. А такая потребность возникает тогда, когда встречаются затруднения. Это значит, что активные формы и методы управления реализуют принцип развивающего обучения, который ориентирует членов коллектива не на расширение объема знаний, а на поиск, разработку и освоение новых решений проблемных ситуаций.
Таким образом, используя активные формы и методы управления педагогическим коллективом школы можно получить результаты трех типов:
- 1. Содержательный: идеи, решения сложных социальных проблем, проекты и программы реализации проектов. 2. Социально-психологический: консолидация, объединение коллектива. 3. Учебный - освоение членами коллектива новых методов работы, в первую очередь эффективных способов коллективного принятия решений. Решения, полученные в ходе совместной деятельности, как правило, глубже и обоснованнее выработанных традиционными способами.
Управление педагогическими коллективами школ имеет свою специфику, связанную с проблемами, возникающими в управленческой и педагогической деятельности коллектива школы.
Эта специфика и определяет выбор активных форм и методов управления педагогическим коллективом школы.
- 1. Первичная диагностика коллектива. Организационно-деятельностная игра "Полет на Луну" решает следующие диагностические задачи:
- - выявление лидеров и аутсайдеров в коллективе; - выявление характера взаимоотношений в коллективе; - выявление группировок и их лидеров; - выявление характера взаимодействия между лидерами; - выявление стиля лидерства; - выявление критериев оценки людей, доминирующих в коллективе; - определение аналитических способностей (уровня мышления) членов коллектива и способов принятия управленческих решений.
- - диагностирует ценности и смыслы, типы мышления, профессиональный образ мира учителя; - помогает осознанию психологической проблемы учителя, лежащей в основе трудных ситуаций учителя; - помогает наметить нравственно обоснованные и психологически эффективные пути решения этой проблемы.
- - дает технологию обсуждения (анализа) конкретной ситуации; - дает различные точки зрения на трудную ситуацию, а значит и информацию к размышлению, т. е. "подсказки" для принятия решения.
Список литературы
- 1. Формы методической работы с педагогами (общие рекомендации)// http://pandia. ru/text/77/509/16188.php 2. Методика работы с коллективом.2012.//Источник: https://murzim. ru/nauka/pedagogika/26512-metodika-raboty-s-kollektivom. html 3. Давыдова О. И., Майер А. А., Богославец Л. Г. Интерактивные методы в организации педагогических советов в ДОУ. Издательство "Детство - Пресс", 2009.. 4. Лукина Л. И. Организационные аспекты работы с педагогическими кадрами ДОУ. М.: ТЦ Сфера, 2010. 5. Сыромятникова Л. М. Педагогические советы в ДОУ. М.: планета, 2011. 6. Кудайбердиев Т. К. Психологические механизмы взаимопонимания. /Научно-технический сборник ЦНТИ. 1994. вып1. - С.30-41. 7. Кудайбердиев Т. К. Особенности социально-психологического тренинга сензитивности и его место среди других видов тренинга. Караганда. 1994. - С.45-50. 8. Молочкова И. В., Зюлина С. Н. Тренинг недирективного общения - пространство для актуализации субъективных возможностей тренера и участников. Караганда 1994г. 9. Молочкова И. В. Использование социально-психологического тренинга при подготовке будущих учителей. Караганда. 1996г. 10. Петровская Л. А. Компетентность в общении. Социально-психологический тренинг. 11. Цзен Н. В., Пахомов Ю. В. Психотренинг: игры и упражнения. 12. Шаукенова З. К., Зюлина С. Н., Молочкова И. В. Социально-психологический тренинг для учителей школ. Караганда. 1995г.
Похожие статьи
-
Методы организационной работы - Кадровая политика профсоюзов
Если принципы организационной работы отличаются устойчивостью, имеют непреходящее значение, то ее методы и формы более подвижны. Они могут видоизменяться...
-
На педагогическую работу в МОУ "Раменская средняя общеобразовательная школа №21 Московской области" принимаются лица, имеющие необходимую...
-
Организация исследования, характеристика базы исследования, выборки, методов и методик исследования Цель исследования: 1. Изучение влияния...
-
В рамках данного исследования в сентябре-ноябре 2015 года было проведено анкетирование 159 педагогов 20 школ Тверской области на предмет определения...
-
Стиль управления - это привычная манера поведения руководителя по отношению к подчиненным, чтобы оказать на них влияние и побудить их к достижению целей...
-
Ситуационный метод - Диагностическая беседа с поступающими на работу
Традиция изучения личности в контексте концепции ситуационизма насчитывает в психологии несколько десятилетий. Возникнув в 30-е гг. ХХ-го столетия как...
-
Разработка метода межличностного контакта в целях улучшения психологической обстановки коллектива ООО "Ковчег" Основной проблемой в системе управления...
-
Особенности работы педагогических работников в МАОУ "СОШ №7" Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа...
-
В процессе формирования эффективного стиля руководства, необходимо учитывать, что трудно выбрать стиль руководства, удовлетворяющий всех членов...
-
Стандарты и нормативы, оценочные шкалы и оценка рабочего поведения Выделяют следующие основные методы оценки работы персонала: - Установление стандартов...
-
Методы анализа работ: преимущества, недостатки, условия применения - Грейдинг и его особенности
Опросники (анкеты) Использование анкет, как правило, экономично и дает быстрые результаты. Аналитик может направить структурированные опросники (анкеты)...
-
Социально-психологические методы - это способы осуществления управленческих воздействий на персонал, базирующиеся на использовании закономерностей...
-
Сущность понятия "деловая игра" Деловая игра - это имитация реальной производственной (управленческой или экономической) ситуации. Создание упрощенной...
-
Цели процесса управления персоналом УП "МЗШ": Повышение эффективности персонала компании. Построение прозрачных механизмов управления персоналом в...
-
Цель курса - ознакомить студентов с опытом деятельности территориальных управлений (отделов) социальной защиты населения; комплексных центров социального...
-
Термин "метод" означает способ достижения какой-либо цели. Методы руководства - это способы осуществления управленческих воздействий на персонал для...
-
Рассмотрим основные модели стиля руководства. По критерию возможности одновременного использования, стили руководства делятся на: 1) одномерные, когда...
-
Эволюция аппарата управления и методов его работы - Информационные технологии
Эволюцию аппарата управления можно проследить начиная с древних цивилизаций. Например, древние ассирийцы пользовались клинописью для записи количества...
-
Формы организационной работы - Кадровая политика профсоюзов
Формы организационной работы профсоюзов как разновидности социальных организаций отличаются своеобразием и динамизмом и всецело определяются...
-
Организационная работа профсоюза и ее принципы - Кадровая политика профсоюзов
Для осуществления профсоюзами их социальной роли и функций в обществе руководителями профсоюзных органов, профсоюзными кадрами, активом используется...
-
Методы управления в агрессивной среде - Агрессивная среда управления
Методы управления - это способы достижения желаемого результата. В зависимости от стимулов или рычагов воздействия выделяют следующие методы:...
-
Введение - Cущность методов принятия управленческих решений, процесс и процедура их принятия
Одной из основных функций управления в настоящее время является принятие решений. Принимая решения, необходимо полагаться на такое количество информации,...
-
Метод беседы Метод беседы -- психологический вербально-коммуникативный метод, заключающийся в ведении тематически направленного диалога между психологом...
-
Введение Деятельность организации представляет собой совокупность взаимосвязанных процессов, направленных на достижение стратегических целей. На каждом...
-
В качестве вступления ко второй части главы дадим определения понятиям профессионального и психологического отбора: Профессиональный отбор - это...
-
Руководство представляет собой персонифицированное управленческое воздействие менеджера на исполнителей с помощью определенных методов. Одним из...
-
Аттестация персонала, т. е. оценка соответствия занимаемой должности - процедура систематической формализованной оценки согласно заданным критериям...
-
Собеседование кадровый персонал Цель исследования: Определить, кто из поступающих на работу наиболее подходит на должность продавца-консультанта....
-
Изучение результатов оценки и ошибки при ее проведении Оценка системы оценки. Начальник отдела человеческих ресурсов организации провел собеседования с...
-
Цели и функции управления организацией - Изучение методов и организации управления предприятием
Одной из важнейших проблем организации менеджмента является определение целенаправленности его системы, т. е. установление главной (общей) цели...
-
После получения оценок каждой из альтернатив руководитель должен выбрать одну из альтернатив для последующей реализации. Этот этап может выполняться...
-
Сущность работы руководителя - Изучение найма управленческого персонала
Современные теоретические подходы Десять ролей управленца по Генри Минцбергу На основе своей многолетней деятельности Генри Минцберг установил, что...
-
Системный характер управления требует глубокой и тщательной проработки стиля и методов руководства. Именно через методы руководства реализуется основное...
-
Принципы и методы формирования кадровой политики. Кадровая политика организации - это генеральное направление кадровой работы, совокупность принципов,...
-
Сущность, методы, функции и значение управления персоналом Предприятие - это совокупность подсистем, взаимосвязанных друг с другом, создающая целостную...
-
Введение - Виды и методы оценки персонала
Персонал менеджмент кадровый Создание производства всегда связано с людьми, работающими на предприятии (фирме). Правильные принципы организации...
-
Компетентность - знания (результат образования), навыки (результат опыта работы и обучения), умение применять знания при решении профессиональных задач....
-
Модели и методы принятия решений - Внешняя среда в бизнесе
Принятие решений, так же как и обмен, информацией, - составная часть любой управленческой функции. Необходимость принятия решений возникает на всех...
-
Методы и подходы для оценки деловых и личных качеств руководителей и специалистов на процесс управления Создать систему оценки, одинаково...
-
Организация работ в напряженных условиях - Антикризисное управление персоналом
Решения в отношении персонала в антикризисном управлении имеют противоречивый двойственный характер: С одной стороны, сокращения расходов на оплату труда...
Активные методы работы с педагогическим коллективом