ЗАКЛЮЧЕНИЕ - Характеристика разных видов диалога. Аппарат упражнений по развитию умений и навыков диалогической речи

Таким образом, подводя итоги проделанной работе, можно сказать, что поставленные нами ранее цели и задачи достигнуты.

Целью данной работы являлось теоретический анализ рассматриваемой литературы, рассмотрение и систематизирование полученных данных, а также применение полученных выводов на практике. Можно с уверенностью сказать, что данные цели были достигнуты.

Все четыре задачи данной работы, поставленные для достижения цели, были решены:

    1) проанализирована отечественная и зарубежная литература по изучаемой проблеме; 2) рассмотрены и охарактеризованы различные виды диалога и их особенности; 3) систематизирован аппарат упражнений по развитию навыков и умений диалогической речи; 4) определено, какие из рассмотренных упражнений наиболее эффективны.

Поставленная в нашем исследовании гипотеза о том, что при использовании определенного набора упражнений как можно чаще обучение иностранному языку, и в частности говорению, будет проходить наиболее эффективно, была доказана на практике. Во время одной школьной четверти, в которой уклон делался в основном на говорение, у учащихся, которым были даны соответствующие упражнения на развитие навыков и умений диалогической речи, были заметны значительные улучшения в говорении и общении. Они преодолели психологический барьер перед страхом неподготовленной речи, а значит, частично овладели навыками говорения и, в частности, диалогической речи.

Наша курсовая работа не затрагивает всего комплекса проблем, касающихся отбору и систематизированию упражнений на развитие навыков и умений диалогической речи. Дальнейшее исследование может быть связано с рассмотрением большего количества литературы по данной проблеме и выявлению других упражнений на развитие навыков и умений диалогической речи, сходных с теми, которые были рассмотрены в нашей работе, но все же имеющих свои различия. Это может быть связано с тем, что в теоретической и прикладной методике преподавания иностранному языку можно встретить большое разнообразие упражнений на развитие навыков и умений говорения и, в частности, диалогической речи.

Таким образом, рассмотрение данной проблемы не может происходить полно, учитывая рамки нашей курсовой работы, так как объект и предмет изучения довольно обширны.

Соответственно, данная проблема оставляет еще много возможностей для ее рассмотрения и подставляет собой огромный интерес для преподавателей иностранных языков, студентов языковых и педагогических вузов и методистов, посвятивших себя изучению преподавания иностранного языка.

Похожие статьи




ЗАКЛЮЧЕНИЕ - Характеристика разных видов диалога. Аппарат упражнений по развитию умений и навыков диалогической речи

Предыдущая | Следующая