Требования к учителям, которые учат произношению - Особенности изучения иностранного языка

Наблюдая факты, можно говорит о существовании недостатков в фонетических навыках учителей. Ошибки в фонетическом составе английского языка в одних, отклонение вот нормы интонации во вторых, и, наконец, внесение украинского акцента в английский язык - все это создает противоречивый фонетический фон для учеников и не может не отражаться на качестве произносимых навыков. В связи с этим необходимо выдвинуть требования к учителю, который учит произношения.

Несмотря на то, что произношение характеризуется неоднородностью, учитель должен владеть всеми богатствами интонационных средств родного языка. Родное произношение учителя иностранной произношение должно быть свободным вот дефектов языка (картавость, заикание, шепелявость, гнусавость и другое), артикуляция фонем в изолированном положении и в потоке языка должна быть безукоризненной, высказывание должно быть интонационный максимально насыщенным.

Как пишет А. Л. Трахтеров: "Иногда учителя знают фонетику иностранных языков значительно лучше, чем звуковой уклад украинского языка. Этот пробел. делает учителя беспомощным, вынуждает его использовать примитивные приемы, построенные на неточных или неправильных толкованиях и объяснениях". Педагог же должен вычленовывать в родном произношении варианты фонем, воспринимать на слух стилевые особенности произношения, диалектное произношение, уметь исправить ошибку в родном произношении ученика.

Владение выразительным произношением является одним из основных элементов у квалификации учителя иностранного языка, одним из эффективных средств, которые способствуют быстрому восприятию и овладению учениками иностранные произношения. Определенные знание в области общей фонетики, которая является частью общелингвистической подготовки, составляют один из элементов квалификации учителя.

Без сомнения, учитель должен владеть не какой-то степенью произношения, а стойкими произносимо слуховыми навыками английского языка в строгом соответствии с нормой произношения. Все его артикуляции должны быть выразительными, четкими, разборчивыми.

А. Монигетти, говоря о квалификации учителя иностранного языка, подчеркивал, что ". необходимо, чтобы учитель владел образцовым произношением и способностью стереотипно воспроизводить один и тот же звук, - назову эту способность условно "лингофоничностью учителя". Не стоит и добавят, что на практике похожая лингофоничность встречается достаточно редко."

В высокой произносимой квалификации учителей и их умении учит школьников иностранному произношению заложен корень успехов в знаниях и навыках по произношению иностранных языков.

Похожие статьи




Требования к учителям, которые учат произношению - Особенности изучения иностранного языка

Предыдущая | Следующая