Контрольный этап работы с родителями по проведению нетрадиционных форм взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с семьей - Языковые средства манипуляции (на основе материала Бернарда Шоу)
На последнем контрольном этапе, который проходил в период с апреля по май 2007 года, изучалась и анализировалась результативность проделанной работы. По результатам опытно-экспериментальной работы по внедрению нетрадиционных форм взаимодействия дошкольного образовательного учреждения в практику работы ДОУ было проведено повторное анкетирование родителей (табл. 3-4). Проанализировав ответы родителей экспериментальной группы, мы пришли к следующим выводам.
- 1. Большинство родителей начали целенаправленно заниматься проблемами воспитания дошкольников. Теперь их интересуют проблемы, о которых они раньше не задумывались: патриотическое, нравственное и эстетическое воспитание детей, их культура поведения, приобщение детей к культурным ценностям. Как показали результаты анкетирования, эти проблемы интересуют 70% родителей экспериментальной группы (до формирующего этапа - 10%). 2. Все родители экспериментальной группы читают педагогическую литературу (40% - регулярно) и периодику, посвященную проблемам воспитания дошкольников (60% - регулярно). До формирующего этапа - по 10%. 3. Многие родители (80%) с большим интересом хотели бы принимать участие в жизни детского сада (до формирующего этапа - 10%). 4. Получать информацию о воспитании своих детей в игровой форме хотят 40% родителей, на родительских конференциях - 30%. До формирующего этапа - всего 10%. 4. Родители изъявили желание проводить кружки: "Оригами", "Лепка из соленого теста", "Вязание крючком", "Юный техник", "Умелые руки", "Юный спортсмен" - 60%. До формирующего этапа - 10%.
Таблица 3. Ответы родителей экспериментальной группы на вопросы анкеты (контрольный этап работы с родителями)
Вопросы и варианты ответов Число ответов
1. Какие вопросы воспитания остаются для Вас менее изученными?
Взаимоотношения между детьми 0
Взаимоотношения между детьми и родителями 0
Организация здорового образа жизни ребенка 3
Приобщение к культурным ценностям 3
Другие (назовите) 4
2. Читаете ли Вы педагогическую литературу?
Читаю регулярно 4
Читаю иногда 6
Не читаю 0
3. Читаете ли Вы газеты и журналы, посвященные проблемам воспитания дошкольников?
Читаю регулярно 6
Читаю иногда 4
Не читаю 0
4. В каких формах Вы хотели бы получать в детском саду информацию о воспитании своих детей?
На родительских собраниях 2
На родительских конференциях 3
В индивидуальных беседах со специалистами 1
На занятиях, в игровой форме 4
Другие (назовите) 0
5. Желаете ли Вы участвовать в работе с детьми Вашей группы?
Да 8
Нет 2
6. Какой кружок вы могли бы вести в группе?
"Изонить" 0
"Лепка из соленого теста" 1
"Оригами" 1
"Вязание крючком" 1
"Юный техник" 1
"Умелые ручки" 1
"Юный спортсмен" 1
Другие (назовите) 0
Таблица 4 Ответы родителей контрольной группы на вопросы анкеты (контрольный этап работы с родителями)
Вопросы и варианты ответов Число ответов
1. Какие проблемы воспитания остаются для Вас менее изученными?
Взаимоотношения между детьми 0
Взаимоотношения между детьми и родителями 4
Организация здорового образа жизни ребенка 3
Приобщение к культурным ценностям 2
Другие (назовите) 1
2. Читаете ли Вы педагогическую литературу?
Читаю регулярно 0
Читаю иногда 6
Не читаю 4
3. Читаете ли Вы газеты и журналы, посвященные проблемам воспитания дошкольников?
Читаю регулярно 1
Читаю иногда 7
Не читаю 2
4. В каких формах Вы хотели бы получать в детском саду информацию о воспитании своих детей?
На родительских собраниях 4
На родительских конференциях 0
В индивидуальных беседах со специалистами 4
На занятиях, в игровой форме 2
Другие (назовите) 0
5. Хотите ли Вы участвовать в работе с детьми Вашей группы?
Да 4
Нет 6
6. Какой кружок вы могли бы вести в группе?
"Изонить" 0
"Лепка из соленого теста" 0
"Оригами" 0
"Вязание крючком" 0
"Юный техник" 1
"Умелые ручки" 1
"Юный спортсмен" 0
Другие (назовите) 0
Ответы родителей контрольной группы во многом отличаются от ответов родителей экспериментальной группы. Это связано с тем, что с этими родителями не проводилась активная работа по их педагогическому обучению и привлечению к сотрудничеству с ДОУ. Анализ ответов родителей контрольной группы показал следующее.
- 1. Некоторые родители начали проявлять больший интерес к проблемам воспитания своих детей. Если раньше их волновал в основном вопрос взаимоотношения с детьми, то теперь они стали интересоваться проблемами физического воспитания и здорового образа жизни ребенка, культуры поведения и приобщения детей к культурным ценностям - всего 60% против 30% на констатирующем этапе. По всей вероятности, это связано с тем, что родители экспериментальной группы делились своими впечатлениями от занятий в ДОУ с родителями контрольной группы. 2. Отношение к педагогической литературе не изменилось, но периодические издания по вопросам воспитания детей начали читать 80% родителей (регулярно - лишь 10%). 3. В совместной работе с детьми изъявили желание участвовать 40% родителей - немного больше, чем на констатирующем этапе (20%), но намного меньше, чем родители экспериментальной группы (80%). 4. Получать информацию о воспитании своих детей в игровой форме хотят 20% родителей. Большинство же предпочитают традиционные формы - родительские собрания и индивидуальную беседу - 80%. 5. Родители контрольной группы не испытывают большого желания проводить кружки: лишь двое родителей были согласны это делать - "Юный техник", "Юный спортсмен", то есть 20%.
Похожие статьи
-
Изучение состояния работы с родителями на этапе констатирующего эксперимента Опытно-экспериментальная работа по внедрению нетрадиционных форм...
-
Второй, формирующий этап эксперимента проходил с декабря 2006 г. по апрель 2007 г. Мы внедряли нетрадиционные формы взаимодействия дошкольного...
-
Далеко не все семьи в полной мере реализуют весь комплекс возможностей воздействия на ребенка. Причины разные: одни семьи не хотят воспитывать ребенка,...
-
В основе новой концепции взаимодействия семьи и дошкольного учреждения лежит идея о том, что за воспитание детей несут ответственность родители, а все...
-
Введение - Языковые средства манипуляции (на основе материала Бернарда Шоу)
Рисование является одним из важнейших средств познания мира и развитие знаний эстетического восприятия, так как оно связано с самостоятельной,...
-
А) предметные кружки как групповая форма внеклассной работы по иностранному языку Кружок -- эффективная форма внеклассной учебной работы по определенному...
-
Из всех рассмотренных выше типичных комплексов упражнений обучения английскому языку, по моему мнению, наиболее важным является комплекс дискутивных...
-
Эффективность разработанной экспериментальной программы обучения студентов-мари русским бесприставочным и приставочным глаголам движения апробирована...
-
В отличие от уроков внеклассная работа по русскому языку характеризуется многообразием форм и видов. Выделяются следующие формы внеклассной работы: по...
-
Олимпиады по русскому языку Интерес к русскому языку воспитывается всей классной и внеклассной работой по предмету. Немаловажное значение при этом имеет...
-
В процессе обучения русскому языку учащихся особое значение приобретает внеклассная работа. "Это один из основных факторов, который действенно помогает...
-
В основе организации внеклассной работы по русскому языку в школе, как и в основе построения уроков, лежат общедидактические принципы научности,...
-
Внеклассная работа по русскому языку в школе преследует ту же цель, что и уроки русского языка. Целью внеклассной работы определяются ее конкретные...
-
Практическая часть исследования была реализована на базе ОАОУ СПО БПК в 9 классе. В ходе практического исследования были поставлены следующие задачи: 1....
-
Какова роль вопросно-ответной формы речевой коммуникации - Юридическая риторика
Вопросно-ответная форма коммуникации играет особую роль в процессе судопроизводства. Она служит процессуально-правовым алгоритмом, определяющим основные...
-
Охарактеризуйте основные средства выразительности - Юридическая риторика
Для повышения средств выразительности деловой речи можно использовать следующие средства. 1. Варьирование тональностью выступления. Любой доклад, даже...
-
Мифологическое и языковое мышления тесно переплетены между собой. Структура мифологического и языкового мира определяется одинаковыми духовными...
-
Сленг как культурно-исторический и лингвистический феномен Сленг - это крайне динамичное явление, существующее в языке уже не одно столетие. Сленг не...
-
Модальные глаголы, выражающие долженствование., Глагол must. - Средства выражения модальности
Глагол must. Глагол must употребляется для выражения: Долженствования; Большой степени вероятности. Глагол must неизменяем. Как правило, выражаемое им...
-
Жанр как художественный феномен исключительно важен для музыкальной практики _ композиторской, исполнительской, педагогической, а также для теории и...
-
Культура речи как особая научная дисциплина начала складываться в 20-ые годы 20 века благодаря работам В. И. Чернышова, Л. В. Щербы, Г. О. Винокура....
-
Введение - История заимствований в английском языке
Заимствование английский иврит латинский В 1936 г. на заседании Института языкознания Л. В. Щерба попытался систематизировать понятие "смешение языков"...
-
Перечислите общие принципы построения выступлений оратора - Юридическая риторика
1. Решите, каким образом вы хотите склонить аудиторию на свою сторону? В этом состоит цель вашего выступления. Завершите предложение: "Когда я закончу...
-
Принципы выделения глаголов движения. Их специфические особенности Исходные положения. Основной платформой, реализуемой в методике преподавания русского...
-
ЗАКЛЮЧЕНИЕ - Проведение внеклассной работы по английскому языку в начальной школе
Задача педагога состоит в том, чтобы найти максимум педагогических ситуаций, в которых может быть реализованы стремления и умения каждого ребенка....
-
Введение - Анализ взаимодействия правды и вымысла, лежащих в основе "Песни о Роланде"
Актуальность темы определена ее исторической и литературной ценностью. К числу замечательных памятников средневековой литературы относится эпическое...
-
Организация внеклассной работы по русскому языку В Основных направлениях реформы общеобразовательной и профессиональной школы сказано: "Свободное...
-
Остановимся подробнее на основных наиболее распространенных в школьной практике видах нестандартных уроков. Уроков такого характера уже столь много, что...
-
Помимо принципов к весьма значимым также относятся и периоды подготовки и проведения нестандартных уроков. Выделяются 3 периода: подготовительный,...
-
Именно сегодня, когда часов на изучение литературы так мало, когда массовая культура (особенно в формах "фоно"- и "видео"-) столь наступательная, мы,...
-
Понятие языковой модальности - Средства выражения модальности
Вопрос об определении понятия модальности в лингвистике остается до сих пор очень спорным. Трудность определения категории модальности заключается в том,...
-
Содержание, формы и методы духовно-нравственного развития младших школьников Духовно-нравственное развитие личности - это осуществляемое в процессе...
-
Динамический и функциональный аспекты брачных объявлений К числу актуальных проблем, привлекающих внимание лингвистов сегодняшнего дня, по праву можно...
-
Аффиксация и словосложение в системе средств Интенсификации высказывания Ординарное понимается нами как обычная мера количества в широком смысле слова....
-
Общие умения, свидетельствующие о взаимодействии различных видов речевой деятельности, Гальскова Н. Д. рассматривает на сенсорно-перцептивном уровне,...
-
Одним из центральных вопросов организации внеклассной работы по русскому языку является определение ее содержания. В соответствии с принципом связи...
-
Н. Н. Ушаков, приводя пример, описывает попытку связать несколько эпизодических форм внеклассной работы одной общей идеей и предлагает провести целую...
-
В настоящее время русский язык связывает воедино народы, проживающие в России. В связи с этим одной из важнейших проблем является содержание и система...
-
Языковые средства рекламы - Особенности языка рекламы
Основными особенностями языка рекламы являются: Образность, афористичность, приводящая к возникновению слоганов, требование яркости, броскости;...
-
Исторический портрет средствами литературоведения Прежде чем воссоздать исторический портрет помещика на основе произведений Н. В. Гоголя "Старосветские...
Контрольный этап работы с родителями по проведению нетрадиционных форм взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с семьей - Языковые средства манипуляции (на основе материала Бернарда Шоу)