Введение - Театральная жизнь России конца 19 - начала 20 века (на примере творчества К. С. Станиславского)

Актуальность темы заключается в том, что эту "систему" используют в театральных вузах до сих пор, и не только в России, но и даже в США. Системы лучше пока что не придумано, поэтому эта методика является незаменимой в данное время.

За все то время, что театр существует в России, было создано множество театральных школ, было воспитано много великих и хороших артистов, но среди многих выделялась Музыкально-Драматическое училище Московского филармонического общества, в нем драматический класс вел В. И. Немирович-Данченко, обратившийся к воспитанию артистической молодежи, на которую возлагал надежды, связанные с обновлением театра. С тех же позиций подходил к работе с актерами К. С. Станиславский, разработавший первую научную систему воспитания актера, которая нашла применение в ряде других театральных студий и во многом способствовала развитию театрального образования.

С именем К. С. Станиславского связана целая эпоха жизни русского сценического искусства. Созданная им система принадлежит настоящему и будущему российского театра. В ней разработаны основытеории сценического реализма, обеспечивающий дальнейший прогресс театрального искусства. Таким образом, под условным наименованием "Система Станиславского" сосредоточился обширный круг вопросов театральной практики и теории, разработанных в творческом наследии К. С. Станиславского. К ним относятся вопросы искусства актера и режиссера, артистической техники, театральной эстетики, этики, творческой методики, театральной педагогики, организации коллективного сценического творчества и много других разных аспектов. Однако все эти разнородные по своему характеру области сценической деятельности являются лишь различными ответвлениями, идущими от единого корня: они пронизаны общей идейно-творческой концепцией создателя "системы" и поэтому взаимно обуславливают друг друга.

Цель данной работы - рассмотретьтеатральную жизнь России конца 19- начала 20 века. Для достижения поставленной цели поставлены следующие задачи:

    1. Охарактеризовать театральную жизнь конца 19 - начала 20 века 2. Рассмотреть основные этапы формирования Московского Художественного Театра 3. Выделить основные положения системы К. С. Станиславского

При написании данной работы была использована научная и учебно-методическая литература. Основными источниками, раскрывающими теоретические основы темы были : книга Горчакова Н. М. "К. С. Станиславский о работе режиссера с актером", в которой раскрывается суть работы режиссера, рассказывается об одной из основных систем обучения актерскому мастерству; книга Л. В. Маньковой "Судьба таланта", в которой рассказывает о театре в дореволюционное время, о старых театральных школах; а так же труд К. С. Станиславского "Работа актера над собой", где раскрывается суть системы К. С. Станиславского, этот труд до сих пор является одним из важнейших фундаментальных трудов в теории отечественного театрального искусства [3,6,8].

Данная работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованной литературы.

Театральный искусство художественный станиславский

Похожие статьи




Введение - Театральная жизнь России конца 19 - начала 20 века (на примере творчества К. С. Станиславского)

Предыдущая | Следующая