Введение - Певческое дыхание

Дыхание пение голосовой

Это очень интересно -

Научиться песни петь.

Но не каждому известно,

Как дыханьем овладеть.

Мягким делать вдох старайся,

Вдыхай носом, а не ртом.

Да смотри не отвлекайся,

Сделал вдох - замри потом.

Выдох сделай тихим, плавным,

Как кружение листа.

Вот и выйдет песня славной -

И свободна, и чиста!

(В. Степанов)

Музыка в современном мире - могучее средство воспитания и самосовершенствования личности. Пение - наиболее доступный и демократичный вид музыкального искусства - во все времена было особенно привлекательно для массового музыкального образования и играло положительную роль в эстетическом воспитании детей. Хорошо всем известны слова В. Сухомлинского: "Все начинается с детства" Сухомлинский В. А. Люди науки, М. "Просвещение", 1985, с.112. Приобщение детей к музыкальному искусству через пение и сегодня является самым доступным и самым активным видом музыкальной деятельности. Опираясь на огромный интерес подростков к вокальной музыке, педагогам, по мнению В. Матевосовой, необходимо формировать музыкальный вкус детей на примерах высокохудожественных произведений в рамках данного жанра, совершенствовать их исполнительские способности на основе работы по постановке голоса и развитию слуха учащихся, стимулировать их творческую активность, инициативу в поисках интерпретации исполняемых произведений, самостоятельность, потребность в общении с музыкой других жанров (народной и классической). Для этого нужно привлекать их к занятиям в эстрадных и хоровых коллективах.

В статье В. Матевосовой "Искусство пения" раскрывается польза от занятий вокалом, в частности, отмечается то, что "...увеличивается звучность голоса. Появляется красивый тембр. Расширяется диапазон. Развивается музыкальный слух. Улучшается дикция. Повышается громкость. Уменьшается утомляемость голоса. Ваша речь лучше воспринимается публикой. Особенно это важно для людей, которым часто приходится использовать голос в своей профессиональной деятельности (лекторам, учителям, дикторам). В процессе пения задействованы многие группы мышц. Совершаемая ими физическая работа способствует укреплению здоровья. Благодаря постоянной вентиляции легких значительно снижается риск заболеваний дыхательной системы". Матевосова В. "Искусство пения" . Электронный ресурс. Режим доступа: http://w. w.w. ykazka. ru/clubs.

Также, Е. Белоброва указывает, что "петь не только приятно, но и полезно для здоровья: резко сокращается количество простудных и респираторных заболеваний, повышается тонус, перестают беспокоить хронические заболевания, связанные с дыхательной системой, улучшается циркуляция крови. Общеизвестно изречение о том, что все болезни от нервов. Регулярные вокальные и связанные с ними эмоциональные нагрузки способствуют снятию стресса и восстановлению душевного равновесия. Систематические занятия вокалом улучшают коммуникабельность, повышают самооценку, а часто и социальный статус, так как человек приобретает уверенность в своих силах и расстается со старыми комплексами". Белоброва Е. Электронный ресурс. Режим доступа: http://w. w.w. ykazka. ru/clubs.

Как совершенно надо владеть инструментом - голосом, чтобы под воздействием его в сердцах слушателей, в их памяти оставался надолго эмоциональный след, а в души проливался свет. Такое мастерство приходит в результате длительной работы, а для этого надо набраться терпением и настойчивостью.

Итальянцы говорят: "Как вдохнешь, так и запоешь". Фундаментом, основой голосообразования является дыхание. Дыхание - это энергетический источник голоса. Дыхание лежит в основе жизни. Еще в древности понятия "дыхание", "дух", "духовный", "вдохновение" были тесно взаимосвязаны. Дыханию приписывали роль посредника между "душевным" (соответственно "духовным") и телесным. Всем известна библейская легенда о сотворении человека. На шестой день творения "создал господь Бог человека из праха земного и вдунул в лицо его дыхание жизни, и стал человек душою живою".

Считается, что хорошее пение - это "мастерство выдоха". Но чтобы "мастерски выдыхать", надо научиться "вдыхать". Никто не требует от человека, не умеющего ходить, совершать сложнейшие танцевальные пируэты. Сначала человек учится ходить, а уж потом учится танцевать, да и то начинает с самых простых движений. Так и в пении сначала надо научиться "правильно" дышать, петь отдельные звуки, простые вокальные упражнения, простые произведения и только потом, по мере совершенствования аппарата и своих навыков, постепенно усложнять свой репертуар.

Поиск эффективных средств и методов музыкального образования требует качественного обновления его содержания, что обуславливает появление новых стандартов музыкального образования, выявление эффективного опыта инновационной деятельности музыкальной педагогики, разработки новых программ, пособий, учебников, дополнительных средств образования. Выдвижение в качестве самостоятельной новой специализации - пение - является одним из приоритетных путей популяризации и активизации музыкального воспитания детей в ДШИ по причине востребованности и популярности данного вида музицирования.

Актуальность исследования. Сегодня время предъявляет к детскому голосу очень высокие требования. Это большое количество появившихся вокальных студий, как эстрадных, так и академических, рост хоровых студий, всевозможные конкурсы пения для детей. В тоже время проблема физиологической незрелости детского голоса и методов работы с ним, остается открытой, несмотря на то, что этой проблемой занимались вокальные педагоги разных времен. На мой взгляд, разработка и усовершенствование содержания музыкального образования в ДШИ является сегодня одним из приоритетных направлений инновационного педагогического процесса.

Актуальность исследования обусловлена необходимостью систематизации существующего опыта методической работы по вопросам развития певческого дыхания, выработки собственной последовательности. Необходимо найти условия и пути совершенствования вокального воспитания детей. Изучать и внедрять вокальную музыку, выявляя ее позитивное начало, формировать способность эстетического восприятия произведений - задача сегодняшнего дня, задача музыкальной педагогики на данном этапе.

Объектом исследования являются методические приемы и способы развития певческого дыхания.

Предмет исследования - специфика обучения навыков певческого дыхания детей в детских школах искусств.

Цель работы - обозначить основные проблемы по развитию певческого дыхания.

Задачами исследования являются:

    1. Анализ учебно-методической литературы, касающейся раскрытию вопросов певческого дыхания. 2. Описание процесса обучения. 3. Выявление специфики работы с упражнениями, помогающими выработке певческого дыхания.

Методологической основой работы являются монографии

Г. П. Стуловой "Акустика голосообразования у детей", "Методика работы в детском хоровом коллективе", а также многочисленные статьи, эссе, суждения, касающиеся развития певческого дыхания.

В процессе исследования планируется использовать следующие методы:

    ?теоретические (анализ и обобщение научно-методических исследований по данной проблеме); ?практические методы исследования; ?эмпирические (включенное наблюдение);

Новизна работы - в систематизации существующих методик и выработке собственных принципов работы по вопросам развития певческого дыхания.

Структура работы состоит из введения, основной части, состоящей из шести параграфов, заключения, списка литературы и приложения.

Похожие статьи




Введение - Певческое дыхание

Предыдущая | Следующая