Воодушевление, вдохновение и труд нераздельны для дирижера. - Формирование профессиональных качеств дирижера в репетиционном процессе

Процесс дирижирования сложен и многогранен. В обстановке концертного выступления психическая деятельность является одной их самых многофункциональных в человеческой практике. Протекающая на фоне активного сознания, она осуществляется в условиях жесткой временной необратимости, создающей постоянную стрессовую ситуацию в связи с невозможностью исправления ошибок. Количество информации, которое приходится перерабатывать дирижеру за единицу времени, огромно. Но самое сложное в том, что эта психологическая деятельность осуществляется в ситуации противоречия между процессами управления и творчества.

Основой общения, объединяющей в единую систему деятельность дирижера и оркестра, является взаимопроникающее внимание руководителя и коллектива. Дирижер должен уметь устанавливать и постоянно поддерживать психологические контакты с каждым из участников оркестра и со всем коллективом в целом.

Индивидуальность человека во всем богатстве проявляется в его интеллекте, который можно рассматривать в системе умственных способностей личности. Каждая из способностей играет определенную роль в успешности овладении человеком конкретными научными знаниями. Умственные способности человека имеют свои индивидуальные различия, характерные для каждой личности - это глубина и гибкость ума, устойчивость, поверхностность, инертность, осознанность, самостоятельность, подражательность.

Многие творческие люди (ученые, педагоги, музыканты) в основе своего интеллекта имели интуицию, тонкую чувствительность, которая определяла масштабность их мышления и способность формировать нетрадиционные подходы к решению тех или иных проблем.

Деятельность дирижера носит творческий характер. Творчество - это объективное и субъективное созидание нового, а творческая деятельность - это форма интуитивно - преобразовательного отношения к миру. Творческий труд - по природе своей, особенностям, специфике - неизбежно, сам по себе, рождает мучительные раздумья, противоречивые ощущения у каждого, соприкасающегося с ним. Сомнения в процессе творчества - явление самое распространенное.

Профессия музыканта - дирижера всегда выявляет морально - этический склад человека, а творческая работа, особенно в счастливые ее минуты, внутренне просветляет человека.

Дирижер должен обладать чувством воображения. Воображение - это волшебный дар, оно рождает образы, открытия. Творческое воображение - это способность, помогающая нам переходить от замысла к воплощению. У дирижера уже в процессе изучения партитуры возникают исполнительские проблемы, проблемы художественной интерпретации, а значит уже никак не обойтись без художественного воображения, без фантазии. В творческом процессе фантазия, художественное воображение - это все. Необходимо развивать и тренировать творческое воображение, интуицию.

Все начинается с таланта. Талант - это умение работать (нет гениальности без труда), это поразительное проникновение в суть произведения. Талант нуждается в бережном отношении. Подлинный талант дирижера - совершенная редкость. Этот талант предполагает умение охватить музыкальное явление в его всеобъемлющем значении - историческом, социальном, народно - национальном. А это дано не многим.

Из всех исполнительских профессий профессия дирижера - самая сложная и ответственная. Дирижер является посредником между композитором и слушателями, а это большая ответственность. Профессор Санкт - Петербургской консерватории К. А.Ольхов сказал: "Сложность дирижерской профессии обуславливается полифункциональностью роли дирижера, который является мыслителем, создающим интерпретацию сочинения, инженером, планирующим конкретное звуковое воплощение этой интерпретации, своеобразным диспетчером, точно распределяющим время и качество звучания, контролером, качественной стороны исполнения. Дирижер выступает как "мастер", который в необходимых случаях "подправляет" детали. Дирижер совмещает в себе функции актера, и режиссера, задумывая и ставя "музыкальный спектакль" и одновременно играя в нем главную роль".

Похожие статьи




Воодушевление, вдохновение и труд нераздельны для дирижера. - Формирование профессиональных качеств дирижера в репетиционном процессе

Предыдущая | Следующая