Рекомендации для культурологов, тренеров, психологов, педагогов по подготовке и отношению к кулачному бою - Кулачный бой как элемент традиционной культуры
Кулачный бой как прообраз единоборств и как прообраз драки может иметь разные последствия. Нами разработаны рекомендации для различных специалистов в отношении единоборств и драки.
В данном пункте мы разделим рекомендации на те, которые касаются
I. проведения единоборств
II. те, которые касаются драк.
I. Рекомендации для культурологов.
Учитывать интерес народа к кулачным боям и включать их в проведение праздников, обрядов, театрализованных представлений как элемент традиций народа.
Рекомендации для психологов, педагогов и тренеров.
Психологическая подготовка предполагает формирование психологических функций, личностных особенностей спортсмена и межличностных отношений между спортсменами, психомоторных качеств и развитие спортивного интеллекта. Специалисту, который работает со спортсменами, необходимо применять методы психологического воздействия для развития психически уравновешенной и всесторонне развитой личности.
Важной целью психологической работы, в том числе в единоборствах, называются: совершенствование эмоциональных и развитие коммуникативных свойств личности; формирование устойчивого интереса к занятиям спортом; укрепление установки на тренировочную деятельность; совершенствование интеллекта спортсмена.
В программу тренировочных мероприятий следует вводить ситуации, позволяющие пережить опыт преодоления трудностей. В занятиях следует учитывать предыдущий опыт подготовки спортсменов.
Процесс обучения состоит из деятельности специалиста-тренера, упражнений для учеников, взаимодействие с семьей спортсмена-ребенка. Эти аспекты тренировочного процесса взаимодействуют между собой. Каждое обучение боевым искусствам имеет воспитывающий характер, связанное с формированием мировоззрения, выработкой определенных черт характера, воли, нравственным поведением, привычек и вкусов, развитием физических качеств человека. Воспитательные мероприятия являются необходимой частью тренировочного этапа.
Руководящая роль в обучении и воспитании спортсмена принадлежит тренеру - учителю. Преподаватель обеспечивает гигиены труда, формирует привычки в обеспечении спортивного режима, полезные навыки и дисциплину. Формированию личности спортсмена помогает здоровый и сильный коллектив, в котором живет, трудится и тренируется спортсмен. В работе каждого тренера устанавливаются определенные тенденции, где просматриваются преимущества тех или иных средств и методов психолого-педагогического воздействия.
Методами словесного воздействия являются критика, разъяснения, осуждение, одобрение, примеры авторитетных людей, внушение, и др. В перечень методов смешанного воздействия включены: наказание, поручения общественных и личных задач.
Необходимо совершенствовать учебные пособия по национальным видам борьбы, учитывать в них тенденции развития и подготовки к кулачному бою на Руси.
II. В современном мире возникают споры относительно проблем, которые подчеркивают неоднозначность процессов, происходящих в молодежной среде и в обществе в целом. К сожалению, наше правительство уделяет недостаточно внимания молодежным проблемам, хотя в последнее время они возрастают. Институты семьи, образования и другие институты духовной культуры и социализации также могут быть источником изменения социальных практик в обществе.
Много причин, которые затрудняют социализацию молодежи, уводят их на улицу: непонимание в семье, проблемы в школе и отчуждение от школьного коллектива, нежелание быть "как все", влияние криминальных структур, копирование образцов западной культуры, отсутствие интереса к чему-либо и цели в жизни, неразвитая сфера организации досуга в стране, потребность в необычных эмоциональных впечатлениях, возможность проявить протест.
Рекомендации для культурологов по профилактике драк:
- А) сбор данных, исследования и статистическая информации, а также анализ последствий и эффективности мер, которые проводятся по предотвращению насилия среди населения, дальнейшее распространение информации о результатах данных исследований; Б) привлечение внимания средств массовой информации к анализу насаждаемых рекламой силовых конфликтов и стереотипов поведения в них, в том числе, относящиеся к неравенству между государствами и слоями общества, согласование мер по формированию социального партнерства, ненасилия и идеологии толерантности; В) создание имиджа сильных, но добрых мужчин, продвижение данного имиджа в семье и обществе Г) способствование созданию и развитию некоммерческих организаций спортивной направленности для молодежи и подростков с целью привития им идей народных обычаев и традиций; Д) содействие в издании и распространении популярной литературы по теме кулачных боев на Руси.
Хочется уделить особое внимание появлению молодежных организаций, так как они влияют на современную молодежь и формируют ее мировоззрение, а также на субкультуру. Субкультуры воздействуют на развитие члена общества, личности, члена семьи и сопровождается переоценкой ценностей, которые были осмыслением опыта предыдущих поколений, новыми представлениями о своем будущем и будущем общества. Они не подразумевают отказ от родной культуры, принятой большинством, но показывают некоторые отклонения от нее. Часто взрослые относится к субкультуре с недоверием.
Рекомендации для педагогов, психологов, родителей по профилактике драк.
Важной задачей на сегодняшний день является понимание жизни детей и подростков, уберечь от негатива, которого много в современном обществе.
Возможности использования педагогической работы с молодежью состоят в необходимости совершенствования коммуникативных навыков и бесконфликтного взаимодействия по разрешению проблемных ситуаций среди молодых людей с ровесниками и с преподавателями, повышению психолого-педагогической культуры родителей и снижению уровня агрессивности в поведении. Это важно для предупреждения вовлечения молодых людей в субкультуры отрицательной направленности и предотвращения у них чувства социального отчуждения. Педагог обязан иметь четкое представление о молодежных субкультурах, об возрастных особенностях групп молодежи.
Неформальные молодежные группы выполняют ряд функций, адаптирующих ребенка к обществу: облегчают потерю связи с родительским домом, присваивают первичный статус, передают ценностные представления, свойственные для подросткового возраста и молодежного социокультурного слоя; удовлетворяют потребность ребенка в общении.
Целесообразно разработать социально-педагогические программы по оказанию профессиональной помощи педагогам и психологам по работе с подростками - участникам различных молодежных субкультур.
Детям и подросткам важны возможность самовыражения; общение со сверстниками; приобретение друзей; возможность примерить на себя различные социальные роли. Важны социализация молодых людей, структурирование их времени, организация их досуга.
Эти запросы могут решить формальные и неформальные молодежные объединения. Педагоги и психологи, тренера, культурологи, родители должны принимать участие в создании и развитии первых и знать специфику и, если нужно, нейтрализовать их негативное воздействие.
При профилактике драк и других неоднозначных явлений необходимо также при принятии воспитанника, какие бы идеи он не разделял, информирование его о возможных социальных санкциях и последствиях; при выстраивании диалога между культурой и субкультурой, предъявление общепринятых образцов; оснащение молодых людей недостающими средствами понимания и самовыражения.
Итак, педагогам и психологам необходимо:
- Обладать адекватным имиджем.
- Взаимодействовать со старшеклассниками через конструктивный диалог.
- - Строить общение на безусловном принятии воспитанника. - Разработать договор как культурный механизм, регулирующий отношения. - Консультировать молодых людей о возможностях социальной среды, учреждений в разрешении проблем социализации. - Создать клубное сообщество на основе юношеских субкультур. - Оснащать воспитанников средствами, помогающими познать и понять себя.
Кулачный бой культура молодежь
Похожие статьи
-
Функции кулачного боя - Кулачный бой как элемент традиционной культуры
Кулачный бой как аспект традиционной народной культуры в древние времена был регулятором определенных отношений: 1. человек и человек: кулачный бой имел...
-
Заключение - Кулачный бой как элемент традиционной культуры
В культурологии тема кулачного боя является маргинальной и находится в стадии изучения. Анализ исторической, педагогической, психологической,...
-
Сущность понятия "кулачный бой" Кулачный бой ассоциируется у одних с дракой или с видом единоборств. Кулачные бои являлись последствием древнейших...
-
Культурологический подход как методологическая основа формирования профессиональной культуры педагога В период существенных преобразований и...
-
Возникновение славянских школ боевых единоборств относится приблизительно к III - II векам до нашей эры. Самым древним славянским единоборством следует...
-
Культурно - исторические типы досугового общения в России - Культура человеческого общения
Понятию "культурно-исторический тип" очень близко понятие "цивилизация". Под цивилизацией в культурологии чаще всего понимается одна из фаз развития...
-
Вызовы времени и ценности культуры - Муниципальное управление в сфере культуры
Существенным принципом современной культурной политики является соотнесение культурного процесса в городе с региональным культурным контекстом....
-
Литература и источники - Кулачный бой как элемент традиционной культуры
1. Абаев, Н. В. Психофизические упражнения ушу / Н. В. Абаев. - Улан-Удэ: Бур. кн. изд., 1989. - 160с. 2. Агапкина, Т. А. Мифопоэтические основы...
-
Социальная значимость культуры в сохранении национальной самобытности России
Культура является общеисторической категорией, поскольку возникает вместе с появлением человека. Человек погружен в культурную среду с самого рождения, и...
-
Отношение молодежи к официальной культуре - Современная молодежная контркультура
В отношении современной молодежи и официальной культуры присутствуют свои особенности. Еще недавно интерес к художественной литературе преобладал над...
-
Сходства и различия между традиционной и инновационной культурами Сочетание традиций и новаций присуще любой культуре. Первые воплощают в себе...
-
Развитие представлений о культуре в эпоху Возрождения и Новое время - Основы культурологии
Возрождение -- это культурный процесс, точнее культурный переворот, стоящий в тесной связи с переворотом экономическим. Он выражается в росте...
-
Функции культуры - Этапы становления культурологии
Культура социальна в самой своей основе и возникает, когда человек, выделив себя из окружающего мира, становится способным вступить с ним в разнообразные...
-
Структурная целостность культуры - Структура культуры
На этапе развития социологического знания выделяются следующие структурные составляющие культуры: 1. Явления культуры или артефакты (от лат. arte --...
-
Человек, культура, взаимодействие материальной и духовной культуры - Предмет и метод культурологии
Роль и место культуры в деятельности человека весьма четко можно понять на основе представлений о том, что деятельность людей носит, в конечном счете,...
-
Методологические основания социологии культуры - Основы культурологии
Методологические основания социологии культуры составляют: Парадигма -- определенная классическая научная разработка, которая воспринимается...
-
Социология культуры -- это научная дисциплина, объектом изучения которой является общество как социокультурная система. В социологии культуры объединены...
-
Мода как предмет культурологического исследования, Мода - Мода как феномен культуры
Мода Мода - это сочетание законов стилевого единства, цветовой гармонии. Она придает внешнему виду естественность и респектабельность, мода требует...
-
Многообразие подходов к изучению культуры - Эволюция культуры
В повседневной жизни слово "культура" выражает одобрения, понимается как наличие идеала или идеального состояния, с которым мы неявно сравниваем...
-
Необходимость общения как жизненная ценность - Культура человеческого общения
Культурология как наука может заниматься исследованием любых форм человеческой жизнедеятельности, ее объектом является общество и культура в целом....
-
Семья - характеристика и типология Семья - важнейшая форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях, т. е....
-
Культура -- неотъемлемое свойство человека - Человек творец культуры
Однако представления о том, кого следует считать культурным человеком, могут быть разными. Древние римляне называли культурным того, кто умеет выбирать...
-
Человек, Культура и человек - Человек творец культуры
ЧЕЛОВЕК -- существо, воплощающее высшую ступень развития жизни, Субъект общественно-исторической деятельности. Человек наделен сознанием, речью,...
-
Основные функции культуры - Человек творец культуры
Несмотря на приведенные примеры критического отношения к культуре, она играет огромную положительную роль. Культура выполняет несколько жизненно важных...
-
Введение - Культура человеческого общения
Человек рождается, растет и очень быстро овладевает языком. Маленький ребенок, интуитивно овладевая языком, очень рано вступает в общение с окружающими....
-
Как особое направление теоретизирования социология культуры в мировой социальной мысли концептуально и категориально оформляется постепенно, начиная с...
-
Торговля - Развитие экономических отношений и культура в Древней Греции
Рост населения, нехватка зерна, сырья и избыток продукции стали катализатором торговой дела. В товарном обращении находились также предметы повседневного...
-
"Русь приняла крещение от Византии, - пишет Г. Флоровский. - И это сразу определило ее историческую судьбу, ее культурно-исторический путь. Это сразу...
-
Культурология как тип социальной теории - Предмет и метод культурологии
Понятие о культуре возникло еще в античности. Оно обозначало состояние (качество) общества и личности противоположное варварскому. Само слово " культура...
-
Концепция "процесса цивилизации" и теория символа Н. Элиаса
Имя Норберта Элиаса (1897 - 1990) в нашей стране малоизвестно. Он является основоположником "школы Элиаса", которая в 60-80-е гг. ХХ века пустила...
-
Расскажите о возникновении массовой культуры в период становления европейской культуры индустриального общества. Охарактеризуйте ее как явление кон. XIX...
-
Молодежная субкультура - Основы культурологии
Молодежь -- это не только социологический жаргон, это слово, которое понятно каждому. Согласно словарю, Молодежь -- это состояние молодости, т. е. как...
-
Социология культур, Культура и общество - Основы культурологии
Культура и общество Каково культурное содержание социума? Ответить на данный вопрос помогает само определение культуры: Культура выступает как система...
-
Культура Древней Индии - Древний Восток как культурная целостность
Характерной особенностью Древней Индии является то, что сами природные условия изолировали ее от остального мира. На юге, юго-западе и юго-востоке...
-
Состояние, проблемы, перспективы развития современного самодеятельного художественного творчестваи их традиции Проблема непрофессионального и массового...
-
Культура периода архаики - Познание и оценка античной культуры
Архаическим периодом в истории культуры Греции обычно называют VIII--VI вв. до н. э. Это время наиболее интенсивного развития древнегреческого общества...
-
Человек и культура в психоаналитической концепции З. Фрейда - Основы антропосоциогенеза
В целостной форме свою культурологическую концепцию 3. Фрейд изложил в книге "Тотем и табу. Психология первобытной культуры и религии" (1913) и в ряде...
-
Современное понимание проблемы массовой культуры
Анализируя современную литературу по интересующей нас проблематике, можно сказать о кардинальной переоценке термина "массовая культура". Массовая...
-
О РОЛИ И ЗНАЧЕНИИ ПЕРЕДВИЖНЫХ МУЗЕЕВ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ, ИСТОРИЧЕСКОГО КРАЕВЕДЕНИЯ И ОБЕСПЕЧЕНИЯ СОХРАННОСТИ КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ НА...
-
Происхождение человека и культуры - Основы антропосоциогенеза
Само слово "культура" является одним из наиболее употребляемых слов в языке. Но это говорит, скорее о многозначности, чем об изученности стоящего за ним...
Рекомендации для культурологов, тренеров, психологов, педагогов по подготовке и отношению к кулачному бою - Кулачный бой как элемент традиционной культуры