Пьесы с более сложной фактурой - Российское музыкальное образование
Гитара - инструмент многоголосный, фактура гитарных произведений достаточно сложна и требует дифференцированного исполнения. В выявлении элементов гитарной фактуры большую роль играет артикуляция. В этом случае она выступает как средство для достижения большей яркости и рельефности фактуры.
На первом этапе ученик встречается с фактурой, состоящей в основном из мелодии и баса. В "Вальсе" М. Каркасси возникает необходимость определенным образом артикулировать не только мелодию, но и линию баса.
Если оставлять звучащими открытые струны, наслаивая их друг на друга, то линия баса с ее энергичными затактами лишается своей выразительности. Можно предложить другой вариант артикуляции, требующий умения "управлять" открытыми струнами.
Бас ре глушится перед извлечением баса ля пальцем левой руки (в данном случае - 2-м). Подушечка пальца левой руки легко прикасается к 4-й струне в тот момент, когда снимается 3-й палец, стаккатирующий мелодический тон ре. Басы ре и ля в этом случае расчленяются цезурой. Для того, чтобы добиться связного произношения басов, следует прикрыть бас ре в момент извлечения баса ля.
Избежать наслоения баса ре на бас ля можно также, сыграв бас ля с опорой. Этот прием должен входить в технический арсенал каждого гитариста, но первый из описанных способов дает возможность варьировать меру связности и расчлененности произношения, тогда как второй годится только для игры легато.
Далее, после баса ля в момент извлечения баса ре большим пальцем правой руки (краем последней фаланги) надо чуть прикоснуться к пятой струне. Прием не труден для исполнения и позволяет добиться большой тонкости в связывании и расчленении тонов.
Для изучения приемов можно использовать более легкий материал ("Во саду ли в огороде"... "Во поле береза стояла"... и т. п.), причем играть басы как легато, так и нон легато.
В приведенном выше примере паузы в басу выполняются также правой рукой. Большой палец, возвращаясь на звучащую струну, глушит ее в момент извлечения следующей в мелодии ноты. Следя за линией баса, нужно точно артикулировать и мелодическую линию. Так, в примере 12 на мелодию, исполняемую легато, накладываются восьмые баса (первый и второй такты), при этом правильно артикулированная линия баса (2 такта - нон легато, 2 такта - легато) подчеркнет противопоставление двутактов. Здесь, как в примере 11, движение большого пальца, прикрывающего струну, точно определено ритмически, что облегчает проведение этого технического приема.
Линия баса с использованием закрытых струн, как в примере 13, также должна быть определенным образом артикулирована.
Штрих "стаккато" в примере 13 выполняется левой рукой, что позволяет "разгрузить" правую руку, которой следует динамически дифференцировать элементы фактуры. Нижний голос, с указанной в примере 13 артикуляцией, приобретает рельефность, а синкопа за счет цезуры перед ней звучит ярко.
В арпеджио - типично гитарной фактуре - тона аккорда наслаиваются друг на друга (исполняются как бы на фортепианной педали). Графический вид арпеджио должен помочь осознанию этого нового для ученика музыкального явления:
Работая над артикуляцией, педагогу необходимо добиваться осознанного исполнения учеником как мелодических построений без случайных звуковых наслоений, так и арпеджио - приема, в большой степени определяющего своеобразие инструмента.
Похожие статьи
-
Первые упражнения. Одноголосные пьесы - Российское музыкальное образование
Уже первые задания на начальном этапе обучения должны быть направлены на усвоение навыков артикулирования. Например, внимательно прослушать какой-нибудь...
-
Приемы игры. - Российское музыкальное образование
Одноголосное изложение текста не характерно для гитары, поэтому постепенно включаются в планы уроков упражнения и пьесы с элементами двухголосия. Двойные...
-
Работа левой руки - Российское музыкальное образование
В работе левой руки основная нагрузка ложится на пальцы. Их функцией является прижатие струны к ладам, требующее порой почти мгновенного сокращения мышц....
-
Приемы звукоизвлечения., Постановка правой руки. - Российское музыкальное образование
Существует два основных приема звукоизвлечения: тирандо и апояндо. Тирандо может быть исполнена любая фигура без исключения, поскольку траектория...
-
Положение левой руки - Российское музыкальное образование
Плечо левой руки должно свободно и естественно свисать вдоль туловища, а локоть не прижиматься к нему и не отводиться в сторону. Рука сгибается в локте,...
-
Работа правой руки - Российское музыкальное образование
Рассмотрение двигательного процесса связано с вопросом о свободе движения, основой которой является не расслабленность мышц, а правильная организация...
-
Легато (слигованные ноты) - Российское музыкальное образование
Фразировочные и соединительные лиги в пьесах медленного и умеренного темпов не требуют особых приемов для их исполнения. Как правило, любая лига...
-
Moderato - Российское музыкальное образование
Аппликатура по Крюковскому (нижние цифры), основанная на игре в позиции, ни с технической, ни с художественной точки зрения не оправдана. Как в первой,...
-
Позиции и аппликатура - Российское музыкальное образование
Позицией называется положение руки на грифе инструмента; последовательность ее определяется по положению 1-го пальца. Если например, 1-й палец на 1-й...
-
Игра приемом тремоло - Российское музыкальное образование
Тремолирование - основной способ связного исполнения залигованного и педализации нот крупных длительностей. Связность, обозначаемая лигой и исполняемая...
-
Портаменто - Российское музыкальное образование
В инструментальном исполнении портаменто означает скользящий переход от одного звука к другому. Портаменто обычно используется, когда мелодия изложена не...
-
Звукоизвлечение - Российское музыкальное образование
Формирование основ правильного звукоизвлечения, культуры звука - главная задача процесса обучения игре на инструменте. Для получения полноценного,...
-
Глиссандо - Российское музыкальное образование
Глиссандо - прием скольжения от одного звука к другому как в восходящем, так и в нисходящем движении. Глиссандо в отличие от портаменто должно быть...
-
Положение кисти правой руки - Российское музыкальное образование
Кисть правой руки должна быть компактной, четыре пальца ее (от указательного до мизинца) согнутыми (но так, чтобы концы их не касались ладони), и...
-
Интонационная выразительность мелодии. Legato - Российское музыкальное образование
Возможно раньше следует начать ознакомление ученика с интонационной выразительностью мелодий. На этой основе воспитываются представления об органической...
-
Игра ударом в одну сторону (вниз) - Российское музыкальное образование
Ноты мелких длительностей или более крупных, но в быстром темпе, когда их невозможно исполнить приемом тремоло, следует играть ударами. В умеренном темпе...
-
Исполняется, Звук (тон) на домре - Российское музыкальное образование
Allegretto В более быстрых темпах деташе исполняется спокойным, выдержанным, "глубоким" ударом вниз. По характеру звучания деташе, выполненное таким...
-
Мелодия - Российское музыкальное образование
В большинстве музыкальных произведений мелодия - важнейшее выразительное средство. Поэтому работе над ней обычно приходится уделять самое пристальное...
-
Постановка - Российское музыкальное образование
Термин "постановка" обобщает в себе удобную для игры посадку, правильное положение инструмента, рук и их движение. Постановка - своего рода...
-
Работа над инструктивным материалом. - Российское музыкальное образование
Работа над инструктивным материалом (гаммами, упражнениями, этюдами) - неотъемлемая часть обучения в музыкальной школе. Она необходима для развития...
-
Полифония - Российское музыкальное образование
Полифония выдвигает перед исполнителем труднейшую задачу одновременного проведения нескольких голосов и их сочетания в единое целое. Если исполнитель не...
-
Основная часть, Посадка. - Российское музыкальное образование
В начале обучения в музыкальной школе учащийся должен получить от педагога ясное представление о гитаре как сольном и ансамблевом инструменте. Необходимо...
-
Триоль - Российское музыкальное образование
В медленном и умеренном темпах триоли исполняются приемами тремоло или ударами в одну сторону (вниз); трудности заключаются лишь в ритмически точном...
-
Работа над мелодией в целом - Российское музыкальное образование
Следует уяснить развитие мелодии, ее членения на отдельные построения, определить относительную их важность. Полезно осознать в отдельных построениях...
-
Музыкальный слух и ритм - Российское музыкальное образование
Музыкальный слух - сложное понятие, включающее в себя ряд компонентов. Важнейшие из которых - звуковысотный, ладовый (мелодический и гармонический),...
-
Аппликатура гамм и арпеджий - Российское музыкальное образование
1) мажорных и минорных гамм в две октавы (с открытых струн ми, ля): ми мажор, ми минор, ля мажор, ля минор 2) мажорных и минорных гамм в две октавы с...
-
Динамика - Российское музыкальное образование
При работе над динамикой легко может возникнуть опасность формального выполнения оттенков. Иной раз ученик играет бледно, вяло. Стремясь повысить...
-
Медиатор - Российское музыкальное образование
Форма медиатора соответствует первой фаланге большого пальца правой руки. Для малой домры (толщина 1,3 - 1,5 мм), для альтовой домры (толщина 1,5 - 1,7...
-
Струны и уход за ними - Российское музыкальное образование
Строй инструмента, кроме точно размеченной мензуры, надежного крепления струн и правильного место положения подставки, в большой степени зависит от...
-
Музыкальная грамота. - Российское музыкальное образование
Изучение нот следует начинать с обозначения открытых струн. Предварительно поясните, что звуки записываются нотными знаками в скрипичном ключе: чем выше...
-
Игра ударами в разные стороны (вниз и вверх), Деташе - Российское музыкальное образование
Движения кисти при игре ударами в обе стороны ничем не отличаются от движений ее в тремоло. Надо только следить, чтобы вначале освоения ударов в обе...
-
Настройка - Российское музыкальное образование
Для того, чтобы строй домры был устойчивым во время игры, необходимо содержать в порядке колковую механику, правильно крепить струны на колковом валике и...
-
Трель - Российское музыкальное образование
Быстрое и многократное чередование написанной ноты и соседней с ней ступенью сверху, называется трелью. Обозначается над нотой или под ней. Если верхний...
-
Публичное выступление - Российское музыкальное образование
Уже в период обучения в детской музыкальной школе ученику надо разъяснить общественное значение исполнительской деятельности. Необходимо прививать...
-
Организация самостоятельной работы ученика - Российское музыкальное образование
Исключительно важная роль домашней работы требует постоянного внимания к ней педагога. Необходимо помочь ученику в составлении дневного расписания с тем,...
-
Реализация исполнительского замысла - Российское музыкальное образование
Параллельно с проникновением в содержание пьесы и созданием на этой основе исполнительского замысла идет процесс его реализации. Воплощение...
-
Индивидуальный план - Российское музыкальное образование
Составление индивидуального плана - ответственный этап педагогической работы. Удачный подбор репертуара способствует быстрым успехам ученика, и наоборот,...
-
Посадка домриста - Российское музыкальное образование
Посадка играющего на музыкальном инструменте является организующим исполнительским началом. Качество игры в большой мере зависит от собранности,...
-
Приведем определение понятия артикуляции, данное И. Браудо: "Слово это (артикуляция.- А. Н.) заимствовано музыкантами из науки о языке. Там говорят об...
-
Музыкальная память - Российское музыкальное образование
Громадное значение для развития исполнителя имеет музыкальная память. Ученик с хорошей памятью обладает многими преимуществами. Он значительно скорее...
Пьесы с более сложной фактурой - Российское музыкальное образование