Памятники истории - Методические рекомендации для организации исследовательской деятельности учащихся по краеведению

Изучение событий и явлений местной истории, выявление и собирание памятников истории и культуры и разносторонней информации, наиболее полно и всесторонне отражающей взаимосвязь этих памятников и изучаемых исторических процессов и явлений является важной составляющей научноисследовательской работы учащихся. Выявление неизвестных ранее памятников истории - важный показатель актуальности и новизны работы.

Памятники - это объекты недвижимого имущества со связанными с ними произведениями живописи, скульптуры, декоративно-прикладного искусства, объектами науки и техники и иными предметами материальной культуры, возникшие в результате исторических событий, представляющие собой ценность с точки зрения истории, археологии, архитектуры, градостроительства, искусства, науки и техники, эстетики, этнологии или антропологии, социальной культуры и являющиеся свидетельством эпох и цивилизаций, подлинными источниками информации о зарождении и развитии культуры в том или ином регионе, крае. (Приложение 5)

Одним из основных принципов любой исследовательской работы является принцип комплексности. Следуя этому принципу, учащиеся должны пытаться всесторонне исследовать тему, стремиться связать изучаемые события с общеисторическими процессами, увидеть их характерные черты, установить достоверность получаемых сведений, понять роль отдельных лиц в этих событиях, взаимосвязь выявленных памятников истории и культуры с этими событиями, их участниками и очевидцами. Такой подход дает возможность составить объективное представление об изучаемых исторических явлениях, о степени их отраженности в выявленных памятниках истории и культуры. В то же время необходимо установить наличие взаимосвязей между выявленными памятниками, изучить историю их создания и бытования, понять их назначение.

В процессе работы полезно разработать план-проспект либо программу исследования по данной теме, в которой необходимо выявить список источников и литературы по изучаемой теме. В исследовательской работе важно уделить внимание неизвестным, не введенным в оборот историческим достопримечательностям.

Важно показать, что судьба памятника - часть большой истории, раскрыть тему, восстановить, реконструировать историю объекта исследования, показать, то новое, что вы внесли в изучение данной темы.

Изучение истории неизвестных и малоизвестных памятников истории и

Природы является важным делом в сохранении и приумножении богатого культурного прошлого нашего края. Именно учащиеся могут и должны стать исследователями своей малой родины.

Любит свою Родину, страну, окружающих людей, гордится своей страной, проявляет уважение к традициям и обычаям своего народа, эмоционален

Похожие статьи




Памятники истории - Методические рекомендации для организации исследовательской деятельности учащихся по краеведению

Предыдущая | Следующая