Аппликатура гамм и арпеджий - Российское музыкальное образование

1) мажорных и минорных гамм в две октавы (с открытых струн ми, ля): ми мажор, ми минор, ля мажор, ля минор 2) мажорных и минорных гамм в две октавы с (закрытых струн): фа мажор, фа-диез мажор, фа минор, фа-диез минор 3) мажорных и минорных гамм (однооктавных): си мажор, си минор 4) мажорных и минорных арпеджий в две октавы с (открытых струн ми, ля): ми мажор, ми минор, ля мажор, ля минор 5) мажорных и минорных арпеджий в две октавы с (закрытых струн): фа мажор, фа минор

Художественые штрихи

Стаккато

Стаккато в умеренном темпе исполняется ударом по струне вниз. Для того, чтобы звучание было характерным для стаккато как для художественного штриха, надо после удара медиатором по струне мгновенно уменьшить силу давления пальца, нажимающего на лад (чтобы струна отделилась от лада и перестала звучать). Тогда ноты, исполняемые стаккато, будут короткими, "отскакивающими". В быстрых темпах таким способом сыграть стаккато невозможно, и его исполняют обыкновенно ударами в разные стороны. Отрывистость звука в данном случае будет получаться только за счет краткости звучания в связи с темпом.

Похожие статьи

• Игра ударом в одну сторону (вниз) - Российское музыкальное образование

  Ноты мелких длительностей или более крупных, но в быстром темпе, когда их невозможно исполнить приемом тремоло, следует играть ударами. В умеренном темпе...

• Игра приемом тремоло - Российское музыкальное образование

  Тремолирование - основной способ связного исполнения залигованного и педализации нот крупных длительностей. Связность, обозначаемая лигой и исполняемая...

• Moderato - Российское музыкальное образование

  Аппликатура по Крюковскому (нижние цифры), основанная на игре в позиции, ни с технической, ни с художественной точки зрения не оправдана. Как в первой,...

• Работа правой руки - Российское музыкальное образование

  Рассмотрение двигательного процесса связано с вопросом о свободе движения, основой которой является не расслабленность мышц, а правильная организация...

• Игра ударами в разные стороны (вниз и вверх), Деташе - Российское музыкальное образование

  Движения кисти при игре ударами в обе стороны ничем не отличаются от движений ее в тремоло. Надо только следить, чтобы вначале освоения ударов в обе...

• Агогика - Российское музыкальное образование

  Единство темпа не противоречит небольшим отклонениям от него, обусловленным теми или иными задачами (так называемая агогика). Иначе исполнение будет...

• Реализация исполнительского замысла - Российское музыкальное образование

  Параллельно с проникновением в содержание пьесы и созданием на этой основе исполнительского замысла идет процесс его реализации. Воплощение...

• Медиатор - Российское музыкальное образование

  Форма медиатора соответствует первой фаланге большого пальца правой руки. Для малой домры (толщина 1,3 - 1,5 мм), для альтовой домры (толщина 1,5 - 1,7...

• Позиции и аппликатура - Российское музыкальное образование

  Позицией называется положение руки на грифе инструмента; последовательность ее определяется по положению 1-го пальца. Если например, 1-й палец на 1-й...

• Исполняется, Звук (тон) на домре - Российское музыкальное образование

  Allegretto В более быстрых темпах деташе исполняется спокойным, выдержанным, "глубоким" ударом вниз. По характеру звучания деташе, выполненное таким...

• Струны и уход за ними - Российское музыкальное образование

  Строй инструмента, кроме точно размеченной мензуры, надежного крепления струн и правильного место положения подставки, в большой степени зависит от...

• Настройка - Российское музыкальное образование

  Для того, чтобы строй домры был устойчивым во время игры, необходимо содержать в порядке колковую механику, правильно крепить струны на колковом валике и...

• Работа левой руки - Российское музыкальное образование

  В работе левой руки основная нагрузка ложится на пальцы. Их функцией является прижатие струны к ладам, требующее порой почти мгновенного сокращения мышц....

• Положение левой руки - Российское музыкальное образование

  Плечо левой руки должно свободно и естественно свисать вдоль туловища, а локоть не прижиматься к нему и не отводиться в сторону. Рука сгибается в локте,...

• Динамика - Российское музыкальное образование

  При работе над динамикой легко может возникнуть опасность формального выполнения оттенков. Иной раз ученик играет бледно, вяло. Стремясь повысить...

• Индивидуальный подход к ученику - Российское музыкальное образование

  Успех педагога определяется его умением индивидуально подойти к каждому ученику. Для этого необходимо систематически изучать личность ученика, знать, чем...

• Музыкальная память - Российское музыкальное образование

  Громадное значение для развития исполнителя имеет музыкальная память. Ученик с хорошей памятью обладает многими преимуществами. Он значительно скорее...

• Музыкальный слух и ритм - Российское музыкальное образование

  Музыкальный слух - сложное понятие, включающее в себя ряд компонентов. Важнейшие из которых - звуковысотный, ладовый (мелодический и гармонический),...

• Определение музыкальных данных - Российское музыкальное образование

  Для того чтобы успешно развивать музыкальные способности, надо составить о них достаточно полное суждение. Особенно трудно это сделать это в отношении...

• Ладотональность - Российское музыкальное образование

  При работе над произведением важно уделить самое пристальное внимание ладотональным и гармоническим средствам выразительности. Это необходимо не только...

• Работа над мелодией в целом - Российское музыкальное образование

  Следует уяснить развитие мелодии, ее членения на отдельные построения, определить относительную их важность. Полезно осознать в отдельных построениях...

• Интонационная выразительность мелодии. Legato - Российское музыкальное образование

  Возможно раньше следует начать ознакомление ученика с интонационной выразительностью мелодий. На этой основе воспитываются представления об органической...

• Типические недостатки, встречающиеся при разборе - Российское музыкальное образование

  Многие ученики систематически допускают при разборе фальшивые ноты. Для борьбы с этим недостатком необходимо обратить особое внимание на развитие слуха и...

• Положение кисти правой руки - Российское музыкальное образование

  Кисть правой руки должна быть компактной, четыре пальца ее (от указательного до мизинца) согнутыми (но так, чтобы концы их не касались ладони), и...

• Постановка - Российское музыкальное образование

  Термин "постановка" обобщает в себе удобную для игры посадку, правильное положение инструмента, рук и их движение. Постановка - своего рода...

• Прочтение метроритмической записи - Российское музыкальное образование

  Обычным вспомогательным средством при чтении ритмически сложного нотного текста является счет с и - вслух и про себя. Этот метод работы приносит...

• Организация самостоятельной работы ученика - Российское музыкальное образование

  Исключительно важная роль домашней работы требует постоянного внимания к ней педагога. Необходимо помочь ученику в составлении дневного расписания с тем,...

• Домра - Российское музыкальное образование

  Домра - старинный народный музыкальный щипковый инструмент, известный на Руси с XVI века. Этимология названия домра и названий бытующих ныне у народов...

• Индивидуальный план - Российское музыкальное образование

  Составление индивидуального плана - ответственный этап педагогической работы. Удачный подбор репертуара способствует быстрым успехам ученика, и наоборот,...

• Темп и метроритм - Российское музыкальное образование

  Работа над темпом исполнения и метроритм неразрывно связана с представлениями о характере воспроизводимых звуков и в конечном счете с общей концепцией...

• Полифония - Российское музыкальное образование

  Полифония выдвигает перед исполнителем труднейшую задачу одновременного проведения нескольких голосов и их сочетания в единое целое. Если исполнитель не...

• Музыкальные способности и их развитие - Российское музыкальное образование

  Помимо воспитания мировоззрения, эстетических вкусов и ряда личных качеств ученика, педагогу необходимо уделить самое серьезное внимание развитию его...

• Планирование процесса обучения - Российское музыкальное образование

  Продумывая вопросы обучения игре на инструменте, педагогу следует использовать не только частные методики в своей специальной области, но также опыт...

• Мелодия - Российское музыкальное образование

  В большинстве музыкальных произведений мелодия - важнейшее выразительное средство. Поэтому работе над ней обычно приходится уделять самое пристальное...

• Творческое состояние педагога на уроке - Российское музыкальное образование

  Успешное проведение урока во многом зависит от того, насколько творчески занимается педагог. Не следует думать, что педагогическое творчество - удел...

• Посадка домриста - Российское музыкальное образование

  Посадка играющего на музыкальном инструменте является организующим исполнительским началом. Качество игры в большой мере зависит от собранности,...

• Публичное выступление - Российское музыкальное образование

  Уже в период обучения в детской музыкальной школе ученику надо разъяснить общественное значение исполнительской деятельности. Необходимо прививать...

• Задачи и содержание урока - Российское музыкальное образование

  Реализация всего этого многогранного плана воспитание и обучение ученика протекает в значительной мере во время занятий в классе. Естественно по этому,...

• Чтение нотного текста - Российское музыкальное образование

  При чтении с листа исполнитель стремится прежде всего охватить сочинение в целом. Поэтому обращается внимание на самое главное существенное. Некоторые же...

• Музыкальность - Российское музыкальное образование

  Переходя к характеристике важнейших музыкальных способностей, обратимся прежде всего к проблеме музыкальности. Понятие это определяется по-разному. Нам...

Аппликатура гамм и арпеджий - Российское музыкальное образование

Предыдущая | Следующая