Воздействие дистанционного образования на процессы реформирования образования, Социальные группы потребителей дистанционного образования, Приоритеты - Интернет технологии

Достоинства дистанционного образования становятся очевидными, а развитие ДО приобретает особую актуальность для образовательной системы России под воздействием следующих процессов:

    - продолжение экономических реформ, выдвигающих новые требования к образованию; - формирование новых потребностей населения в новом содержании и технологиях образования; - политические изменения, способствующие росту международных связей, в том числе в области образования; - появление и быстрое развитие качественно новых технических средств обмена информацией между участниками образовательного процесса; - рост международной интеграции в образовании при усилении конкуренции на мировых рынках образовательных услуг; - адекватное и гибкое реагирование на потребности общества; - реализация конституционного права на образование каждого гражданина страны.
Социальные группы потребителей дистанционного образования

Развитие ДО ориентируется на такие социальные группы, как:

    - лица, не имеющие возможности получить образовательные услуги в традиционной системе; - офицеры, увольняющиеся из Вооруженных Сил и члены их семей; - лица, проходящие действительную срочную службу в рядах Вооруженных Сил, МВД и погранвойск России; - высвобождающиеся специалисты конверсионных предприятий ВПК; - уволенные и сокращенные гражданские лица, зарегистрированные в Федеральной Службе Занятости; - лица всех возрастов, проживающие в удаленных и малоосвоенных регионах страны; - специалисты, имеющие образование и желающие приобрести новые знания или получить второе образование; - лица, готовящиеся к поступлению в вузы; - студенты, стремящиеся получить второе параллельное образование; - лица, имеющие медицинские ограничения для получения регулярного образования или находящиеся в стационарных условиях; - руководители региональных органов власти, а также органов управления; - менеджеры различного уровня, работающие на предприятиях различных форм собственности; - преподаватели различных образовательных учреждений; - способные студенты, которые хотят пройти образовательную программу в сжатые сроки; - безработные и беженцы, зарегистрированные в федеральной службе и муниципальных центрах занятости; - заинтересованная категория граждан стран СНГ; - другие возможные категории населения.
Приоритеты
    - Удовлетворение спроса населения на образовательные услуги высшей школы по дисциплинам, не обеспеченным традиционными системами обучения; - Развитие инфраструктуры Единой системы дистанционного образования (ЕСДО), предоставляющей возможность получения образования по месту жительства широким слоям населения; - Решение проблем, связанных с социальной напряженностью в крупных городах, и повышение уровня образованности в малых городах и населенных пунктах; - Создание условий для перехода, по желанию обучаемого, с одной образовательной программы на другую, из одного учебного заведения в другое, одновременного обучения в различных учебных заведениях, в том числе зарубежных; - Развитие механизмов экспорта и импорта образовательных услуг российской высшей школы с целью укрепления ее экономической базы и влияния России на международной арене.

Похожие статьи




Воздействие дистанционного образования на процессы реформирования образования, Социальные группы потребителей дистанционного образования, Приоритеты - Интернет технологии

Предыдущая | Следующая