Преимущества и недостатки видеолекций - Разработка видеолекций по программированию С++

С распространением интернета стало меняться отношение к образованию. Получили распространение такие форму обучения, как дистанционное обучение и самообучение, для которых и можно использовать видеолекции.

Любой преподаватель, при наличии определенных знаний и навыков может записать учебный материал в форме виде лекции. Получение знаний с помощью видеолекций уже набрало популярность.

Преимуществами обучения с помощью видеоматериалов является:

    - возможность обучения в домашних условиях в удобное время; - возможность изучать материал в любом объеме; - пользователь воспринимает данный ему материал двумя органами чувств - зрение и слух; - возможность использовать средства управления воспроизведения: переходить к определенным моментам записи, регулировать громкость, воспроизводить видеозапись по кадрам, регулировать скорость воспроизведения, а так же регулировать размер изображения; - материал будет хорошо структурирован и продемонстрирован максимально наглядно.

Однако, у такой формы обучения есть недостатки:

    - различие видеолекций у разных авторов по качеству и полезности; - низкая интерактивность, а так же вытекающие из нее недостаточная глубина решения задач и сложности индивидуализации обучения.

Следует различать видеолекцию как самостоятельный вид средства обучения и мультимедийный компонент в составе других средств обучения. Во втором случае в мультимедийных записях выделяются фрагменты, ассоциируемые с различными элементами содержания средств обучения, а отражаемые в них сведения также воплощаются в текстовых и графических представлениях, охватываемых системой гиперсвязей. В результате мультимедийные записи, сохраняя целостность, приобретают определенную интерактивность, так как их фрагменты вовлекаются в общую систему гиперсвязей, накладываемых на учебный материал и становятся доступными из разных мест компьютерного средства обучения.

Для создания мультимедиа уроков используются следующие технические средства:

    - компьютер; - видеоаппаратура; - аудиоаппаратура.

К программным средствам относятся:

    - средства записи видео и аудиоматериалов с периферийных устройств; - средства создания и обработки видео и аудио материалов.

Выделяются два метода создания видеолекций:

    - запись при помощи видеокамеры; - запись с экрана монитора.

В первом случае может быть записано реальное учебное занятие или мероприятие, такие, как лекция, семинар, беседа, экскурсия, демонстрация изучаемой технологии и оборудования, научный или производственный эксперимент.

Во втором способе записывается сигнал в специальном формате с монитора, телевизора и другой техники и производится последующая его обработка.

Запись производится с помощью специального программного обеспечения, имеющего большое количество настроек. Аудиодорожка может записываться как вместе с видео так и отдельно с последующим наложением на видеоряд.

Выбор методов записи звука зависит от возможностей аппаратуры, способа обработки звука и желаемого результата.

Плюсами записи голосового сопровождения является экономия времени, так как аудио и видео пишутся сразу, а так жене требуется последующего видеомонтажа. Минусами же являются сложность записи.

После записи материалов необходимо приступать к процессу видеомонтажа. Для этого существует большое количество программных продуктов, позволяющих производить обработку видео и аудио материалов, добавлять анимацию, текст и субтитры, а так же разные эффекты.

Похожие статьи




Преимущества и недостатки видеолекций - Разработка видеолекций по программированию С++

Предыдущая | Следующая