Мультимедийные средства, их виды и функции - Мультимедиа в обучении

Мультимедиа -- это интерактивные (диалоговые) системы, обеспечивающие одновременную работу со звуком, анимированной компьютерной графикой, видеокадрами, статическими изображениями и текстами. Под этим термином понимается одновременное воздействие на пользователя по нескольким информационным каналам. При этом пользователю, как правило, отводится активная роль. Другими словами, мультимедиа -- это сумма технологий, позволяющих компьютеру вводить, обрабатывать, хранить, передавать и отображать (выводить) такие типы данных, как текст, графика, анимация, оцифрованные неподвижные изображения, видео, звук, речь.

Появился даже неофициальный термин эдьютейнмент - "еdutainment" - новообразование от слов "education" -- "образование" и "entertainment" -"развлечение", используемый, чтобы объединить образование и развлечение, особенно мультимедийные. Эдьютейнмент отражает связь между обучением и развлечением, то есть ученик фокусируется на учебном процессе, имея при этом развлекательные цели. Именно мультимедийные средства оказывают наиболее сильное воздействие на учащихся. Они обогащают процесс обучения, позволяют сделать обучение более эффективным, вовлекая в процесс восприятия учебной информации большинство чувственных компонентов обучаемого. Они стали объективной реальностью нашего времени, и преподаватель иностранного языка просто не может не воспользоваться возможностями, которые они предоставляют для обучения реальной коммуникации на иностранном язык.

К мультимедийным средствам относятся:

    * аудио программы * видео * презентации * Интернет-ресурс * электронные учебники

Все эти средства зависят от компьютера, с помощью которого осуществляются значимые функции при обучении и изучении иностранного языка:

    -информативная - основным преимуществом компьютера является возможность хранения и переработки больших объемов информации, поэтому ПК широко используется в процессе обучения языкам в качестве информационной системы; -тренировочная - применение компьютера для тренировки с целью формирования прочных навыков оставалось до недавних пор основной областью внедрения вычислительной техники в учебный процесс по ИЯ. Отмечаются даже некоторые преимущества персонального компьютера по сравнению с преподавателем в процессе тренировки и закрепления учебного материала: неограниченное количество времени, полная беспристрастность, объективность и безграничное терпение; -контролирующе-коррегирующая - применение персонального компьютера для текущего и итогового контроля результатов учебной деятельности дает следующие преимущества: реализация дифференцированного и индивидуального подходов в условиях проведения фронтального контроля; осуществление сильной обратной связи; воплощение требования максимальной объективности контроля; сокращение временных затрат на проведение контроля; освобождение преподавателя от трудоемкой работы по обработке результатов контроля. -коммуникативная - возможно общение на зарубежных чатах; -организационно-стимулирующая - в настоящее время компьютер привлекает своей новизной и сам по себе является стимулирующим фактором.

Примечательно, что мультимедийные средства подходят для обучения языку старших и младших классов. Для младших классов существуют специальные программы, которые направлены на привлечение интереса учеников к предмету. Так же они делают урок более интересным и насыщенным, используя фото и видео материалы. Для старших классов использование мультимедийных ресурсов является способом укрепления и углубления знаний по языку, включающим в себя практические задания по применению знаний и тестирования изученного материала

Похожие статьи




Мультимедийные средства, их виды и функции - Мультимедиа в обучении

Предыдущая | Следующая