Наука и общество - Философия и методология науки

По подсчетам социологов, наукой способны заниматься не более 6-8% населения. Иногда основным и эмпирически очевидным ее признаком считается совмещение исследовательской деятельности и высшего образования. Это весьма резонно в условиях, когда наука превращается в профессиональную деятельность. Научно-исследовательская деятельность признается необходимой и устойчивой социокультурной традицией, без которой нормальное существование и развитие общества невозможно. Наука составляет одно из приоритетных направлений деятельности любого цивилизованного государства.

Максима современного технократического века гласит: "Все должно быть научным, научно обоснованным и научно проверенным". Следует ли из такого высокого статуса науки ее легальная экспансия во все сферы человеческой жизни или же, напротив, это обязывает ее нести ответственность за все ущербные процессы существования человечества? Вопрос открытый. Ясно одно: как социокультурный феномен наука всегда опирается на сложившиеся в обществе культурные традиции, нормы и ценности. Познавательная деятельность вплетена в бытие культуры. Отсюда становится понятной Культурная и технологическая функции науки, Которые связаны "с обработкой и возделыванием" Человеческого материала, т. е. субъекта познавательной деятельности, с включением его в познавательный процесс.

Культурная функция науки Не сводима только к оценке результатов научной деятельности, которые составляют также и совокупный потенциал культуры. Данная функция обнаруживает себя как процесс формирования человека в качестве субъекта деятельности и познания.

Само индивидуальное познание совершается исключительно в окультуренных, социальных формах, принятых и существующих в культуре. Индивид застает уже готовыми ("априори" в терминологии И. Канта) средства и способы познания, приобщаясь к ним в процессе социализации. Исторически человеческое сообщество той или иной эпохи всегда располагало и общими языковыми средствами, и общим научным инструментарием, специальными понятиями и методами. Научное знание, глубоко проникая в быт, составляя существенную основу формирования мировоззрения людей, превратилось в неотъемлемый компонент социальной среды, в которой происходит становление и формирование личности.

Наука, выступая как фактор социальной регуляции, не может не опираться на знания, ставшие общественным достоянием и хранящиеся в социальной памяти. Культурная сущность науки влечет за собой ее этическую и ценностную наполненность. Она стоит перед лицом проблем социальной ответственности за последствия научных открытий, морального и нравственного выбора, нравственного климата в научном сообществе.

Наука В функции фактора социальной регуляции Воздействует на потребности общества, становится необходимым условием рационального управления. Любая инновация требует аргументированного научного обоснования. Проявление регулятивной функции науки осуществляется через сложившуюся в данном обществе систему образования, воспитания, обучения и подключения членов общества к исследовательской деятельности и этосу науки.

Наука развивается сообществом ученых. Еще Фрэнсис Бэкон отмечал: "Совершенствование науки следует ждать не от способности или проворства какого-нибудь отдельного человека, а от последовательной деятельности многих поколений, сменяющих друг друга". Ученый - всегда представитель той или иной социокультурной среды. "Силовое" воздействие всего социокультурного поля на имеющийся научно-творческий потенциал показывает степень "чистоты" и независимости науки.

Современную науку называют Большой наукой, которая Располагает определенной социальной и профессиональной организацией, развитой системой коммуникаций. В конце XX в. численность ученых в мире достигла свыше 5 млн человек. Наука включает около 15 тыс. дисциплин и несколько сот тысяч научных журналов.

Стивен Хокинг (род. 1942 г.), всемирно известный английский физик-теоретик, автор трудов в области релятивистской астрофизики, космологии, теории Большого Взрыва; в силу перенесенных заболеваний работает в инвалидной коляске и общается с помощью компьютера. В своей работе "Мир в ореховой скорлупке" (2007 г.) Хокинг отмечает, что если вы будете ставить на одну полку все напечатанные книги, вам придется ехать со скоростью 150 км/ч, для того чтобы держаться у конца занятого места. Примерно к 2600 г. все произведения будут публиковаться в электронной форме, но если рост характерный для 2007 г. сохранится, то только в области теоретической физики станет появляться 10 статей в секунду и на их чтение не будет времени. За 1 год появляется 200 тыс. новых книг, скорость появления новой информации превосходит миллион бит в секунду. Конечно, большая часть является "мусором", но даже если 1 бит из миллиона окажется полезным, это будет в 100 тысяч раз быстрее биологической эволюции. Умственные и физические свойства человека потребуют усовершенствования для того, чтобы иметь дело с нарастающей сложностью окружающего мира.

Наше время называют эрой современной науки, открывающей новые источники энергии и информационные технологии. Социально-психологические факторы, определяющие науку, требуют введения в контекст научного исследования представлений об исторической ограниченности научного познания, размышлений о личностном портрете ученого, когнитивных механизмах познания и мотивации его деятельности. Наука - предприятие коллективное. Ни один ученый не может не опираться на достижения своих коллег, на совокупную память человеческого рода. Как писал А. П. Чехов: "Национальной науки нет, как нет национальной таблицы умножения".

Наука интерсубъективна и требует сотрудничества многих людей. Характерные для современности междисциплинарные исследования подчеркивают, что всякий результат есть плод коллективных усилий.

Наука имеет не только положительные, но и отрицательные последствия своего развития, что обязывает подвергать ее результаты многократной экспертизе. Философы особо предостерегают против ситуации, когда применение науки теряет нравственный и гуманистический смысл. Тогда она предстает объектом ожесточенной критики, остро встают проблемы контроля над деятельностью ученых.

Примечательно, что в 2008 г. Ватикан впервые за полторы тысячи лет пересмотрел список смертных грехов. К существующим семи прегрешениям Святой Престол добавил еще столько же. Вечные муки теперь грозят католикам, в частности, за опыты над людьми (биоэтические нарушения, сомнительные с моральной точки зрения эксперименты) и загрязнение окружающей среды.

Проблема, связанная с Классификацией функций науки, До сих пор остается спорной потому, что наука, развиваясь, возлагает на себя новые и новые функции. Современная наука начинает больше заботиться о коэволюционном вписывании в мир всех достижений научно-технического прогресса и в качестве приоритетной выделяет свою социальную функцию.

Реализация этой функции предполагает, что методы науки и данные научных исследований используются для разработки крупномасштабных планов социального и экономического развития. Наука проявляет себя в функции социальной силы при решении глобальных проблем современности (истощение природных ресурсов, загрязнение атмосферы, определение масштабов экологической опасности). В этой своей функции наука затрагивает социальное управление.

Исследователи обращают внимание на Проективно-конструктивную функцию науки, поскольку она предваряет фазу реального практического преобразования и является неотъемлемой стороной интеллектуального поиска любого ранга. Данная функция связана с созданием качественно новых технологий, что в наше время чрезвычайно актуально.

Так как основная цель науки всегда была связана с производством и систематизацией объективных знаний, то в состав необходимых функций науки необходимо включить Описание, объяснение и предсказание процессов и явлений действительности на основе открываемых наукой законов.

Также актуальной является функция, предполагающая Неогуманистическую ориентацию, в которой присутствует акцент на выживание человечества. Суть ее сводится к транслированию последующим поколениям не только совокупности накопленных знаний, но императивов на будущее, содержащих заботу о будущих поколениях.

И не менее важной является тесно связанная с предыдущей Экологическая функция, Направленная на сохранение природы (ресурсов, Земли, биосферы) и обеспечение максимально благоприятных и гармоничных экологических условий для существования человека, в частности.

На вопрос о том, выживет ли человечество в техногенном мире? ? ученые отвечают, что это во многом зависит от того, насколько наука будет заботиться о нашем будущем.

Похожие статьи




Наука и общество - Философия и методология науки

Предыдущая | Следующая