К вопросу о наличии ценности "человек" в характере курсанта вуза МВД - Процесс освоения курсантами ценности

Восприятие человек криминальный аморальный

Поворот к человеческому началу, есть возврат к истокам смысла человеческой жизни, есть та дорога, на которую всегда возвратится homo sapiens, каким бы тернистым не был его жизненный путь. "Скитания" современного человека в поисках смысла жизни, в жизни, наполненной зачастую "антисмыслами" делают дорогу к осмыслению важности ценности Человек наиболее трудной и запутанной. Различные преграды, с которыми современный курсант сталкивается в период становления характера, с нашей точки зрения, не являются только тем миром, который затягивает "окончательно и бесповоротно". Наличие "антимира", "антиценностей", классификация которых поражает своим разнообразием (1) , есть для многих молодых людей своеобразный маркер того, куда идти не надо, это зеркало того, чего ты достигнешь, если...Роль педагогической науки в данной ситуации неоценима, с точки зрения той педагогической услуги, которую может оказать более мудрый и зрелый представителю молодого поколения, находящемуся в поиске.

Мы убеждены в том, что работа по освоению наивысших ценностей, которые служат базой не только ценностей профессиональной деятельности, но и основой мировоззрения человека, в стенах вуза МВД должна проводиться.

Появление новых ценностей явление закономерное, неизбежное, поэтому задача педагога сегодня помочь воспринять новые ценности и высветить незыблемые, наивысшие, противопоставив негативным процессам утверждение нетленных общечеловеческих ценностей. Как бы не изменялся приоритет и иерархия ценностей, опыт развития всего человечества показывает, что основой прогресса любой страны является Человек, с его фундаментальными нравственными ценностями, культурой, образованностью. Ориентация в ценностях, выступает как процесс, выполняет важные функции в образовании личности: обеспечивает формирование направленности личности на соответствующие ценности, способствует приведению знаний в систему, обеспечивает формирование нравственного сознания и регулирует культуру отношений; обеспечивает выбор ценностей и включения их в структуру личности. Богатство любой личности определяется разнообразием ценностей, включенных в ее структуру, дифференциацией ценностей и диапазоном их избирательности. Веским доводом в пользу выбора ценности Человек в качестве приоритетной для освоения курсантами вуза МВД России послужили итоги диагностического исследования (анонимный опрос), в результате чего мы выявили ценностные отношения курсантов к Человеку. Отношение курсантов к человеку рассматривалось с различных позиций: отношение к человеку как таковому, отношение к человеку как Другому, отношение к человеку как Иному.

Мы посчитали, что негативное восприятие человека со стороны будущих профессионалов правоохранительной деятельности к ценности Человек, т. е. в принципе, к тому, кого должен уважать и охранять специалист МВД России, антигуманно и никоим образом не сможет способствовать будущей успешной работе, соответствующей современным гуманистическим нормам. Современные курсанты - будущие работники полиции с установкой на селекцию людей, их "сортировку" на человека и "человека неполноценного" в будущем обществе демократии и гуманизма, которое мы пытаемся создать, недопустимое явление, социальное зло, требующее педагогического "вмешательства". Выбор данной ценности в качестве приоритетной не оставлял сомнений и требовал вдумчивого, осмотрительного педагогического решения, которое могло бы действовать мягко, разнопланово, предоставляя курсантам сделать самостоятельный выбор и привести к освоению данной ценности.

Помощь заключалась в создании таких педагогических условий, которые бы способствовали освоению приоритетной ценности Человек в период обучения в вузе МВД России. Процесс освоения курсантами ценности человек отражает движение от ориентации курсантов на эту ценность как значимую для осуществления профессиональной деятельности к принятию ее в качестве внутренней установки как оснований субъектной позиции курсанта и затем - к реализации в поведении и деятельности.

Курсанты вузов МВД России - будущие сотрудники ОВД - это группа риска, которой мы доверяем покой наших граждан, это группа риска, т. к. мы рискуем оказаться либо незаконно наказанными, либо незаконно обиженными. Именно эти люди, будущие полицейские, встанут на нашу защиту, чтобы не указать, а подсказать, направить, разъяснить, повести, если нужно. Личность будущего сотрудника ОВД, не имеющая в своем характере базового основания - ценности Человек, либо отодвигающая ценность Человек с приоритетных позиций, гипотетически не способна осуществлять свои обязанности в современном обществе, главной тенденцией которого является гуманизация. Не воспринимая Человека как наивысшую ценность, мы не можем говорить о развитии не только законопослушного общества, но и всего человечества, ибо "все прогрессы реакционны, если рушится человек" (А. Вознесенский), т. к. следствием этой катастрофы являются иные: экологическая, демографическая и пр.

Немаловажное отрицательное значение на формирование ценностной системы личности сотрудника полиции имеет фактор непосредственного взаимодействия с криминальной и аморальной средой. Это связано с тем, что работники правоохранительных органов вынуждены по долгу службы постоянно общаться с лицами, чья ценностная система искажена до таких пределов, что наивысшая ценность Человек превратилась в отрицательную ценность, подлежащую уничтожению, насилию, издевательствам и т. д. Ориентация на гуманизацию образования, основы гуманистического воспитания в военной и юридической педагогике заложены в известных работах (А. Г. Базанова, А. В. Баранщикова, Л. Ф. Железняка, Н. И. Киряшова, Г. Д. Лукова, В. С. Олейникова, В. Я. Слепова, В. П. Сальникова, А. Н. Столяренко, В. И. Хальзова, Я. Я. Юрченко и др.).

Сибирь сегодня это регион с ускоренным развитием инфраструктуры, расцветом всех областей жизни общества. Не секрет, что Иркутск - это многонациональный город, где должны уживаться представители многих культур и религий. В Иркутске велик процент жителей не только представителей ближнего зарубежья, но и наших "дальних родственников" - китайцев, монголов, корейцев и т. д. Сотрудник ОВД с установкой на культурную дискриминацию, неприятие отдельных социо-культурных групп, культуроцентризм, ксенофобию, презумпцию вины другого способен насадить в характере будущих сибиряков, которые всегда славились радушием и принятием Другого, ненависть, агрессию, жестокость.

Наличие ценности Человек в характере современного сотрудника правоохранительных органов обуславливает, прежде всего, его участие в процессе преобразования и развития общества, главной отличительной чертой которого, является его гуманистическая направленность, его поворот к внутреннему миру человека, развитию его гуманности.

Похожие статьи




К вопросу о наличии ценности "человек" в характере курсанта вуза МВД - Процесс освоения курсантами ценности

Предыдущая | Следующая