История науки по Т. Куну, Допарадигмальный период - Концепция научных революций Т. Куна

Согласно книге "Структура научных революций" Т. Куна, историю науки можно представить следующей схемой:

Комментарий к схеме:

    1. При переходе к зрелой науке на основе идей одной (или нескольких) научных школ возникает общепринятая парадигма; 2. одно из главных направлений деятельности нормальной науки - обнаружение и объяснение фактов как фактов, подтверждающих парадигму; 3. при таком исследовании часть фактов трактуется как аномалии -- факты, противоречащие парадигме; 4. в период кризиса доверие к парадигме в известной степени подорвано, но она еще сохраняет свое значение; 5. для объяснения аномальных фактов возникает новая теория как реакция на кризис; 6. в ряде случаев новая теория может быть отринута, а часть аномальных фактов путем "решения задач-головоломок" объясняется старой парадигмой; 7,8. новая теория приобретает статус парадигмы и, в результате научной революции, полностью (или частично) замещает старую парадигму.

Опишем отдельно такие объекты этой схемы как допарадигмальный период, парадигма, нормальная наука, аномалии и научная революция и т. д.

Допарадигмальный период

Допарадигмальный период в развитии науки характеризуется наличием большого числа школ и различных направлений. Каждая школа по-своему объясняет различные явления и факты, лежащие в русле конкретной науки, причем в основе этих интерпретаций могут находиться различные методологические и философские предпосылки. В качестве примера можно рассмотреть историю физической оптики. От глубокой древности до конца XVII века не было периода, для которого была бы характерна единственная и общепринятая в научном сообществе точка зрения на природу света. Вместо этого было множество противоборствующих школ, большинство из которых придерживалось какой-либо разновидности теории Эпикура, Аристотеля или Платона. Одно из направлений рассматривало свет как частицы, испускаемые материальным телом; для другого свет был модификацией среды, находящейся между этим телом и человеческим глазом; кроме того, свет объяснялся в терминах взаимодействия среды с излучением самих глаз. Хотя представители всех этих школ физической оптики до Ньютона были учеными, результат их деятельности нельзя в полной мере назвать научным. Не имея возможности принять какую-либо общую основу для своих убеждений, представители каждой школы пытались строить свою собственную физическую оптику заново, начиная с наблюдений. направлена вверх к высотам "абсолютной истины", она складывается стихийно в ходе исторического развития науки.

Похожие статьи




История науки по Т. Куну, Допарадигмальный период - Концепция научных революций Т. Куна

Предыдущая | Следующая