Введение - Этика воспитания: ценности, стратегии, нарративы
Актуальность темы
Воспитание, несомненно, является одним из наиболее важных институтов современного общества. Институт воспитания отвечает за относительно социально-контролируемый процесс социализации членов данного сообщества. Посредством его организованных форм в государстве, индивид включается в конкретный социально-исторический контекст, усваивает ценности современного ему общества. Социальное пространство, в котором этот процесс ныне осуществляется, претерпевает ряд структурных изменений. Развитие научно-технического потенциала, информатизация, глобализация в культурном, экономическом и социальном аспектах модифицируют среду, ставя перед институтом воспитания новые задачи.
Проблемы, которые возникают на стыке воспитания и адаптации его к новым социально-культурным условиям не имеют аналогов в прошлом. Внедрение технических средств как инструментов воспитания, мозаичная информационная среда, содержащая в себе различные ценностные установки, стремление к стандартизации и унификации образования в условиях глобализации и пр. - представляют собой вопросы, которые не могут быть эффективно и действенно решены в рамках прежних дисциплин, занимающихся исследованием воспитания. Решение "новых" вопросов невозможно без привлечения целого комплекса наук, изучающих воспитание теоретически с одной стороны, и обладающих прикладным характером с другой. Воспитание, как целенаправленный процесс формирования, предполагает цельность этого формирования, базирующуюся на определенных ценностях и целях. Ценностно-целевой компонент воспитания выступает интегрирующим началом его практик, моделей, однако в классических дисциплинах, изучающих воспитание (педагогика, психология) именно этот компонент теряется. Ценностно-целевой компонент практик, исследуется такой наукой как этика. Учитывая развитие современного этического знания в качестве прикладного, мы можем говорить о возникновении такой области прикладного этического знания как этика воспитания.
Безусловно, воспитание является объектом изучения различных наук, как в практическом, так и в теоретическом отношении (педагогика, психология, социология и др.), однако феномен воспитания как социального института, оказывающего непосредственное влияние на формирование ценностных ориентаций общества и конкретного индивида в постоянно изменяющихся условиях жизни человека, в исследовательской литературе недостаточно изучен. К тому же, проблемы, возникающие в контексте текущей социально-культурной реальности, требуют от науки иных, интегрированных подходов. "Этика воспитания", как отдельная область прикладной этики обладает высоким потенциалом изучения института воспитания, выявления круга его специфичных проблем, а также этической рефлексии над ними.
Теоретические и практические исследования в данном направлении носят разрозненный и не структурированный характер. Следует также признать, что "этика воспитания" как особая область прикладной этики совершенно не проработана в теоретическом и методологическом отношении, о чем свидетельствует практически полное отсутствие литературы по непосредственной теме исследования. Воспитание как социальная институция, оказывающая влияние на такие неинституциализированные структуры как нравственность и моральное сознание, может быть и "должна" быть изучена в рамках прикладной этики. Таким образом, актуальность темы магистерского диссертационного исследования "Этика воспитания: ценности, стратегии, нарративы" определяется, в теоретическом отношении, неразработанностью отдельного феномена "этики воспитания" в качестве отрасли прикладной этики, имеющей специфичный предмет и метод, что является несомненной актуальностью для современной науки. В практическом отношении, имея возможность междисциплинарного и ситуационного анализа прикладной этики, этика воспитания способна разрешать нравственные, моральные прецеденты, возникающие в этом институте, а также давать аксиологическую рефлексию реализации института воспитания в обществе, опираясь на актуальные условия существования индивида и на состояние нравственности на данном этапе социально-исторического развития.
Данная исследовательская работа ставит перед собой следующую Цель - раскрыть правомерность этики воспитания как части прикладной этики на современном этапе развития общества.
Для реализации цели ставятся следующие Задачи:
- 1) Показать истоки и предпосылки формирования этики воспитания. 2) Проанализировать и дать представление о том, что можно считать ценностями воспитания. 3) В рамках работы провести эмпирическое исследование стратегий современного воспитания в семье; а также показать современную доктрину воспитания на примере стратегического законопроекта. 4) Рассмотреть этику воспитания как отрасль прикладной этики, выявить возможный круг ее специфичных проблем.
Объект данного исследования - социальные практики воспитания.
Предмет - ценностные составляющие, моральные проблемы воспитания.
Методы исследования. Для демонстрации условий формирования этики воспитания как отдельной дисциплины прикладной этики, особенностей ценностей воспитания и актуализации ее специфичных проблем были выбраны следующие теоретические методы исследования: изучение, анализ и синтез научной литературы, структурирование по определенной проблематике.
Для анализа стратегических ценностных ориентаций современной семьи был использован один из методов статистического исследования: анализ таблиц сопряженности и стандартизованных остатков в программе SPSS.
Обзор литературы исследования
Изменения современного социо-культурного пространства преимущественно исследуются в рамках работ по социальной философии и социологии. Модификация общественной морфологии, "сетевой принцип" и изменяющий все социальные институты, затрагивается в работах М. Кастельса. Феномен "персонализации" культуры в постиндустриальном обществе анализируется такими социальными философами как Ж. Бодрийяр, видящем в этом утрату реальных различий людей, З. Бауманом указывающем на трудности адаптации в таком социальном пространстве и изменении морали и Ж. Липовецки, указывающим в связи с этим, на изменение мотивационной ориентации социальных институтов. Последствия информатизации общества, такие как манипулирование, посредством информации мозаичность и раздробленность восприятия разбираются в работах М. Маклюэна. Э. Тоффлер, также обращающийся к исследованию информационного пространства говорит о новых задачах и вызовах институту образования. Демократизация общественных отношений, проникаемся в институт семьи в результате глобализации, анализируется Э. Гидденсом.
Этико-философский анализ ценностей в исследовании представлен на основе обобщающих и структурирующих работ В. К. Шохина, Л. Н. Столовича, Л. В. Баевой. Также, анализируются концепции баденской школы, на примере работы В. Виндельбанда, феноменологическая трактовка ценностей М. Шелера, Н. Гартмана. Логико-семантический анализ в понимании ценности раскрыт через работы Дж. Мурра и Л. Витгенштейна. Социологическая трактовка в понимании ценностей приводится работами М. Вебера и Э. Дюркгейма.
Для описания исторических моделей воспитания в работе предпринят анализ работ Гераклита, Аристотеля, В. Йегера, М. Монтеня, Э. Роттердамского, Я. А. Коменского, Ж. Ж. Руссо, Дж. Дьюи и П. Г. Наторпа и др.
Основу социологического исследования, проведенного в лаборатории прикладной этики, составили данные "Всемирного исследования ценностей за 2005год". Анализ доктрины современной стратегии воспитания в РФ был проведен на основе документа "Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. №996-р г. Москва "Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года"".
Сущность и характерные черты этики воспитания как прикладной этики раскрываются на основе работ по изучению феномена прикладной этики, таких авторов как Р. Г. Апресян, А. А. Гусейнов, В. И. Бакштановский, Ю. В. Согомонов, В. И. Шердаков, Л. В. Коновалова. Нарратив, как один из методологических принципов этики воспитания, конструируется через работы А. Маккинтайра, Д. Карра и М. Джонсона.
Тезисы, выносимые на защиту.
- 1) Становление этики воспитания связано с развитием социальной этики в качестве прикладной, с одной стороны, и новыми, социально-культурными условиями в которых институт воспитания реализуется, с другой. 2) Ценности воспитания, являясь интегрирующим началом этики воспитания, обозначают актуальные, значащие потребности социальной среды, которые утверждают ценность развития самой личности. 3) Междисциплинарность этики воспитания позволяет определять актуальные и значащие для практики воспитания ценности. Стратегии развития института воспитания в сферах семьи и образования необходимо разрабатывать с рефлексией аксиологических составляющих этой стратегии. 4) Этика воспитания - междисциплинарная область знания, предметом которой является изучение ценностей, целей и идеалов воспитания, специфика и каналы трансляции этих ценностей и целей в современном обществе, их последствия, моральные, нравственные проблемы, возникающие в этой области общественной практики, а также анализ отношений, возникающих в институте воспитания. 5) Нарратив, являясь методологическим принципом этики воспитания, может служить способом формирования индивидом моральной идентичности.
Настоящая работа состоит из четырех глав, восьми параграфов, введения, заключения, приложения и списка литературы из 76 источников.
Похожие статьи
-
Социально-культурные изменения современного общества преимущественно рассматриваются в рамках социологии и социальной философии. Общество, на нынешнем...
-
Заключение - Этика воспитания: ценности, стратегии, нарративы
Целью данной работы было представить правомерность существования этики воспитания как отдельной области этического знания. Предпосылками появления этики...
-
Этика воспитания как прикладная этика Прикладная этика как дисциплина оформилась примерно во второй половине 20 века. Часть исследователей (А. А....
-
Воспитание, естественным образом, определяется не только институтом семьи. В рамках политики государства в сфере образования разрабатываются различные...
-
От биоэтики к этике социальной Прикладная этика, как отдельная отрасль знания со специфичным ей предметом и методом оформилась примерно во второй...
-
Проблемы этики воспитания - Этика воспитания: ценности, стратегии, нарративы
Итак, характерными чертами проблем прикладной этики можно назвать их пограничность, междисциплинарность и открытость. Изменение социально-исторических,...
-
Эмпирическое исследование "Воспитание в семье: стратегические ориентации" Воспитание всегда несет в себе временную протяженность, потому что предполагает...
-
Ценности воспитания: исторические модели - Этика воспитания: ценности, стратегии, нарративы
Очертив общее поле значений категории "ценность", необходимым представляется продемонстрировать то, каким образом ценности включались в социальную...
-
Нарративная методология в этике воспитания - Этика воспитания: ценности, стратегии, нарративы
Одной из основных проблем постиндустриального общества, в котором мы живем, является проблема идентичности. Как наглядно продемонстрировали Ж. Бодрийяр,...
-
Этико-философский анализ ценностей В самом общем смысле, воспитание - целенаправленный процесс формирования личности. Воспитание тем и отличается от...
-
Введение - Профессиональная этика муниципальных служащих (на примере Удмуртской Республики)
К числу внутренних угроз национальным интересам России все чаще относят угрозу нравственному здоровью нации, а среди факторов безопасности общества на...
-
Социально-педагогическая работа требует от специалиста не только профессионального мастерства, но и высокой профессиональной культуры. Одним из главных...
-
Моральные аспекты политики приобретают в наше время большую актуальность, активно обсуждаются в прессе, научной литературе. Нередко ставится вопрос,...
-
Введение - Мораль и моральные ценности
Мораль является одним из способов нормативного регулирования поведения человека, особой формой общественного сознания и видом общественных отношений....
-
Проблема общения в этике, Общение как нравственная ценность - Теоретические проблемы этики
Общение как нравственная ценность Общение является важнейшей потребностью человеческой личности и общества, поскольку человек -- существо социальное....
-
Этика (греч. ethika, от ethos - обычай) - философская наука, объектом которой является мораль. Этика - одна из древнейших теоретических дисциплин,...
-
Введение - Понятие и особенности юридической этики
Среди всех видов профессиональной этики особое место занимает такой ее вид, как юридическая этика. Это связано с особенностями юридической деятельности,...
-
Введение - Эстетическое воспитание
Актуальность исследования. В своем реферате по теме "Эстетическое воспитание" я хочу рассмотреть проблемы эстетического воспитания, проследить его...
-
Введение - Категория совести в этике
В любом обществе, равно как и в жизни отдельно взятой личности, всегда присутствуют определенные общественные установки, императивы, цели и проекты,...
-
Введение - Этика бизнеса и деловых отношений
В современном мире, люди большую часть своей жизни проводят на работе. Работая человек, постоянно контактирует (взаимодействует) с другими людьми или...
-
Введение - Этика и мораль современного общества
Взаимосвязь морали и этики являются одними из тех ключевых вопросов, которые продолжают оставаться актуальными, интересными и важными уже на протяжении...
-
Проблема счастья, Счастье как нравственная ценность - Теоретические проблемы этики
Счастье как нравственная ценность "Каждый хочет быть счастливым, но, чтобы достичь счастья, необходимо знать, что такое счастье" - писал Ж.-Ж. Руссо. В...
-
Актуальность Общество стремительно развивается и деловые отношения приходят во все сферы жизнедеятельности от покупок продуктов в магазине, до управления...
-
ВВЕДЕНИЕ - Деловая этика юриста
Актуальность темы работы обусловлена тем, что в последнее время остро стоит вопрос совершенствования взаимоотношения людей, связанных профессиональной...
-
Введение, Основные понятия этики - Этика делового общения
Деловое общение - это особый вид общения, который реализуется в совместной профессионально-предметной деятельности людей и содержание которого...
-
Ценности и основные принципы этики социального работника - Этика социального работника
В практике социальной работы на протяжении ее истории происходили значительные перемены, но социальные работники продолжали придерживаться определенного...
-
Когда речь заходит о взаимосвязи между отечественной и зарубежной (прежде всего, западноевропейской) философскими традициями, как-то забывается, что на...
-
ВВЕДЕНИЕ - Эволюция семьи и изменение ее статуса в современный условиях
Семья, по признанию ученых, - одна из величайших ценностей, созданных человечеством за всю историю своего существования. Это система, имеющая...
-
Специфика корпоративной этики, Структура этики бизнеса - Этика и культура управления
Структура этики бизнеса Этика бизнеса -- это научная дисциплина, изучающая применение этических принципов в деловых ситуациях. Наиболее разрабатываемыми...
-
Введение - Психология и этика делового контакта: понятие, характеристика
Деловое общение является необходимой частью человеческой жизни, важнейшим видом отношений с другими людьми. Вечным и одним из главных регуляторов этих...
-
ВВЕДЕНИЕ - Этика и психология коммерческой работы
Коммерция -- слово латинского происхождения (commercium -- торговля). Однако надо иметь в виду, что термин "торговля" имеет двоякое значение: в одном...
-
Этика псевдоценность преступность мораль В настоящее время в российском обществе происходит определенная "переоценка ценностей". Вместо прежней системы...
-
Введение - История развития этики и этических учений
В настоящее время в российском обществе происходит определенная "переоценка ценностей". Вместо прежней системы ценностей, развиваемой в социалистическом...
-
Введение - Деловая этика и менеджмент: современные подходы
В настоящее время уделяется большое внимание изучению этики деловых отношений, бизнеса и управления с целью повышения уровня культуры этих отношений....
-
Введение, Этические проблемы информатизации общества - Основные категории и принципы этики
За последние 10 лет информационная этика стала жизненно важной отраслью знаний. Будучи ответом на новые требования, предъявляемые эпохой информационного...
-
Каждому человеку в ходе его профессиональной деятельности всегда приходится общаться со своими коллегами, начальниками, подчиненными, клиентами,...
-
Дружба и любовь как нравственные ценности - Теоретические проблемы этики
Этические категории любовь и дружба являются важнейшими составляющими смысложизненных поисков человека и условиями счастья. Антуан де сент Экзюпери об...
-
Нравственные ценности характеризуют мораль общества. Это моральные приоритеты людей: нормы, принципы, идеалы, понятия о добре и добродетелях, о...
-
ВВЕДЕНИЕ - Этика управления как учение
Актуальность темы исследования определяется, как общемировой тенденцией возрастания роли этики в системе современного управления организацией, так и...
-
ЛЕКЦИЯ 7. ПРОБЛЕМА ОБЩЕНИЯ В ЭТИКЕ Общение как нравственная ценность Человек двойствен, - говорит Бубер, - наше Я существует не само по себе, а только в...
Введение - Этика воспитания: ценности, стратегии, нарративы