Духовно-нравственное воспитание современной молодежи
В настоящее время современное российское общество под воздействием различных культурных изменений вынуждено подстраиваться под новые социальные нормы. Существующие проблемы потребительского отношения к жизни, нравственной деградации говорят о кризисе нашего общества в духовном аспекте. От духовно-нравственного воспитания личности, от уровня нравственной культуры зависит ее социализация. Залогом высокого уровня нравственности общества является духовное здоровье нашего будущего поколения [2, с. 12].
Прежде чем перейти к рассмотрению проблемы духовного воспитания молодежи необходимо рассмотреть понятие "нравственная культура". Во-первых, нравственная культура - это взаимосвязь внутреннего наполнения личности и его поведения в социуме. Во - вторых, основными компонентами нравственной культуры являются ценности и регулятивы.
Что касается нравственных ценностей, то они часто ассоциируются с добродетелями, такими как благоразумие, доброжелательность, мужество, справедливость. А нравственные регулятивы -- это правила поведения, ориентированного на указанные ценности. В зависимости от индивидуальных особенностей личности регулятивы различаются [1, с. 32]. Каждый человек по-своему (осознанно или неосознанно) выбирает для себя те или иные регулятивы. Ни одна нравственная ценность не может существовать без соответствующих регулятивов, так как они находятся в тесной взаимосвязи. Необходимо отметить также, что под воздействием различных социальных, экономических и культурных изменений в обществе происходит постепенное изменение в структуре нравственных ценностей.
По данным проведенных исследований в современном обществе с недавнего времени развивается тенденция к усилению значимости таких ценностных ориентиров, которые характеризуются преобладанием личных интересов над интересами коллектива и общества. Влияние западного и американского общества сыграло немаловажную роль в вышеуказанном процессе. Такому влиянию подвержены в большей степени подростки, имеющие в большинстве случаев неустойчивую психику, не определившие свой жизненный путь и смысл жизни [4].
Для выявления нравственных ориентаций студентов мы провели опрос в Университетском колледже ОГУ. Было опрошено 158 студентов из групп 2-3 курсов. Вопросник включал в себя вопросы, по ответам на которые можно составить представление об отношении к базовым вопросам морали - жизни, счастье, семье, родине, свободе поведения, наших современных студентов.
На вопрос о главной ценности в жизни 82 % студентов утвердительно ответили "семья". 6% студентов ответили "друзья" и 12% опрошенных ставили себя и свои интересы превыше всего.
На вопрос "Что бы Вы выбрали в экстремальной ситуации" 81% опрошенных ответили "благо семьи", 11% студентов выбрали "личное благо" и 3 % выбрали "благо страны". По таким ответам можно судить о значимой роли семьи и родителей в жизни студентов, которые, по мнению большинства студентов, закладывают определенный ряд нравственных ценностей в сознание личности. Радует и тот факт, что в сложной жизненной ситуации студенты могут пойти на жертвы ради своих близких. Но есть и доля студентов, которые, вероятнее всего, имеют трудности в отношении с членами семьи (3 человека ответили, что семья теряет свои позиции и в принципе не нужна для счастливой жизни). Недопонимание и ссоры заставляют молодого человека идти на улицу и там искать взаимопонимания.
Ценность семьи у студентов неоспорима, но существует и тот факт, что на вопрос о разводе в семьях 40 % опрошенных ответили положительно, аргументируя это тем, что "все возможно", "если терпеть уже нет сил". Радует то, что 84% студентов на вопрос об измене в браке ответили отрицательно. Остальную часть студентов, ответивших положительно, в основном составляют парни.
Студентам был задан вопрос "Что для Вас успех?". 66% опрошенных ответили, что "семья и дети", 27% написали "карьера и богатство" и 7% - "служение на благо Родины".
Тревожность также вызывает у нас другой аспект - отношение к Родине. 42% студентов испытывают гордость за великое прошлое своего народа, 22% ответили, что иногда им стыдно за страну, и остальная часть больше 30% готовы уехать в другую страну ради улучшения экономических условий жизни. К сожалению, у студентов отсутствует высокое патриотическое сознание, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины, это подтверждает и тот факт, что на вопрос "Если бы вам пришлось отстаивать интересы своей Родины, вы бы это сделали?" почти 30 % студентов ответили отрицательно.
В отношении дружбы студентам был задан следующий вопрос "Готовы ли Вы пожертвовать чем-либо ради друзей" не все студенты единогласно ответили положительно, 25% отказали бы в экстремальной ситуации своему другу. Это можно обосновать, наверное, тем, что 7% опрошенных считают себя "полным эгоистом", больше 80% характеризуют себя как "эгоист, но иногда люблю помочь другим", и только лишь 11% целиком отдают себя людям.
Совесть, как известно, это способность личности реализовывать нравственный самоконтроль, проявляющийся в форме рационального осознания нравственного значения совершаемых действий и в форме эмоциональных переживаний. На вопрос "Чувствуете ли вы угрызения совести после совершения нехорошего безнравственного поступка?" 70% студентов ответили положительно, остальные 30%, к сожалению, не осознают непорядочность и невоспитанность своего поведения.
На наш взгляд, на формирование духовно развитой личности влияет ее принадлежность и положительное отношение к той или иной религии. Религия непосредственно способствует познанию духовных основ и является источником общечеловеческих знаний. Эти знания необходимы для воспитания гармоничной, нравственной и инициативной личности, ответственного гражданина. В качестве реализации главной стратегической задачи российского образования - формирование национальной системы базовых ценностей и идеалов самоуважения, солидарности, необходимо рассматривать включение в систему образования основ религиозных культур, которые задают приоритетные направления развития ценностных ориентиров личности. Подрастающее поколение станет образованным, толерантным, сформируются или поменяются нравственные установки, разовьется историко-культурный интерес [3].
По итогам проведенного исследования мы выделяем несколько путей решения проблемы духовно-нравственного развития молодежи. Необходимо проводить мероприятия с целью воспитания:
- - гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека; - нравственных чувств и этического сознания; - трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни; - ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни, - ценностного отношения к природе, окружающей среде.
Рассмотрев данную проблему на примере современной молодежи, мы пришли к выводу, что российское правительство, система образования должны уделять больше внимания формированию у молодежи духовности, ценностных ориентиров, гражданственности, т. к. от этого зависит нравственное здоровье государства, будущее всей страны, поэтому необходимо развивать такое направление как государственная молодежная политика.
Духовный нравственный самоуважение потребительский
Список литературы
- 1. Братусь Б. С. Психологические аспекты нравственного развития личности. -- М.: Знание, 1977. -- 64 с. 2. Данилюк А. Я., Кондаков А. М., Тишков В. А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. М.: Просвещение, 2009. - 24 с. 3. Духовно-нравственное воспитание в светской школе [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http:// vdschool. ru/publikacii/article_post/perspectivy-duhovno-nravstvennogovospitaniya-v-svetskoy-shk (дата обращения: 15.03.16) 4. Магомедова З. Ш. Формирование духовно-нравственных ценностей подростков в сфере влияния этноса // Стандарты и мониторинг в образовании. 2012. - № 5. С. 19.
Похожие статьи
-
Социально-культурные изменения современного общества преимущественно рассматриваются в рамках социологии и социальной философии. Общество, на нынешнем...
-
Воспитание, естественным образом, определяется не только институтом семьи. В рамках политики государства в сфере образования разрабатываются различные...
-
Категория эстетического опыта уже давно является одним из основных понятий, разрабатываемых американскими учеными. Эстетический опыт считается особым...
-
Нравственные ценности характеризуют мораль общества. Это моральные приоритеты людей: нормы, принципы, идеалы, понятия о добре и добродетелях, о...
-
Эмпирическое исследование "Воспитание в семье: стратегические ориентации" Воспитание всегда несет в себе временную протяженность, потому что предполагает...
-
Русская речевая культура современной учащейся молодежи - Речевая культура молодежи
Молодежь - социально-демографическая группа, выделяемая на основесовокупности возрастных характеристик, особенностей социального положенияи обусловленных...
-
Нравственные проблемы современного общества
В современный период нового социально-исторического поворота в жизнедеятельности людей, когда общество поглощено проблемами освоения рыночных отношений,...
-
Рассмотрением структуры современного этикета занимались и занимаются по сей день многие авторы. Они выделяют формы, виды и подвиды этикета. Например, Э....
-
Среди других важных аспектов эстетической культуры личности в современную эпоху приобретает большое значение категория вкуса, которая детально и глубоко...
-
Методы нравственного и эстетического воспитания в семье - Эстетика
Если же предполагается формирование личности в духе подлинной нравственности и эстетических ценностей, таких, которые выражают развитие свободы и...
-
Введение - Современный этикет и воспитание культуры поведения у дошкольников
Дошкольное детство - важнейший период в нравственном становлении личности. Одним из направлений в нравственном развитии ребенка является воспитание...
-
ЗАКЛЮЧЕНИЕ - Эволюция семьи и изменение ее статуса в современный условиях
Семья - неотъемлемая ячейка общества, и невозможно уменьшить ее значение. Ни одна нация, ни одно сколько-нибудь цивилизованное общество не обходились без...
-
Ценности воспитания: исторические модели - Этика воспитания: ценности, стратегии, нарративы
Очертив общее поле значений категории "ценность", необходимым представляется продемонстрировать то, каким образом ценности включались в социальную...
-
По мнению ряда исследователей, современная российская семья находится в процессе модернизации, суть которого в переносе "центра тяжести" в системе...
-
Семья, брак и уровень развития общества на конкретном историческом этапе Индустриализация разрушает связь семьи с домашним производством, оставляя у нее...
-
Этика и современное управление - Деловая этика как основа бизнеса
За свою историю человечество выработало всего три принципиально различных инструмента управления - то есть воздействия на людей. 1. Иерархия,...
-
Этика и современное управление организацией - Этика делового общения
За свою историю человечество выработало всего три принципиально различных инструмента управления - то есть воздействия на людей. 1. Иерархия,...
-
Нарративная методология в этике воспитания - Этика воспитания: ценности, стратегии, нарративы
Одной из основных проблем постиндустриального общества, в котором мы живем, является проблема идентичности. Как наглядно продемонстрировали Ж. Бодрийяр,...
-
Заключение - Деловая этика и менеджмент: современные подходы
Гибкое применение деловой этики позволяет ведущим западным фирмам максимально использовать потенциал этического фактора, не создавая конфликта с...
-
Введение - Этика воспитания: ценности, стратегии, нарративы
Актуальность темы Воспитание, несомненно, является одним из наиболее важных институтов современного общества. Институт воспитания отвечает за...
-
Этика - наука о морали - Этика и мораль современного общества
Если термин "мораль" латинского происхождения, то "этика" происходит от древнегреческого слова "этос" -- местопребывание, совместное жилище. В IV веке до...
-
ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ И ГЛОБАЛЬНАЯ ЭТИКА - Современная экологическая этика и медицина
Этика никогда не была оторвана от природы. Многие нравственные требования находили в природе свое подтверждение. "Притчи Соломона" советовали ленивцам...
-
Нравственные основы современной семьи - Нравственные ценности семьи, дружбы, любви
Семья начинается с любви двоих - любви, целью которой является не эгоистическое удовлетворение, а радость, основанная на радости другого человека, когда...
-
Виды эстетического воспитания - Эстетическое воспитание
Эстетическое образование, приобщение людей к сокровищнице мировой культуры и искусства -- все это лишь необходимое условие для достижения главной цели...
-
Этика и современное направление - Деловая этика как социальный фактор бизнеса
За свою историю человечество выработало всего три принципиально различных инструмента управления - то есть воздействия на людей. 1. Иерархия,...
-
Введение - Эстетическое воспитание
Актуальность исследования. В своем реферате по теме "Эстетическое воспитание" я хочу рассмотреть проблемы эстетического воспитания, проследить его...
-
Ключевой предпосылкой гармонии супружества и прочности семьи является этико-психологическая готовность вступающих в брак. Она включает очень многие...
-
Противоречивость жизнедеятельности семьи как социального института и малой социальной группы У каждого взрослого самостоятельного человека, несомненно,...
-
Состояние современной этики бизнеса в России - Этика бизнеса
В бизнесе обычно выделяют три составные части: предприниматель, условия предпринимательства, этика бизнеса. Несомненно, главная фигура современного...
-
Жан-Жак Руссо (1712-1778) - представитель демократического крыла французского Просвещения, философ, социолог, один из теоретиков педагогики. Наиболее...
-
С самого раннего детства ребенок вступает в сложную систему взаимоотношений с окружающими людьми (дома, в детском саду и т. д.) и приобретает опыт...
-
Этико-философский анализ ценностей В самом общем смысле, воспитание - целенаправленный процесс формирования личности. Воспитание тем и отличается от...
-
Заключение - Этика воспитания: ценности, стратегии, нарративы
Целью данной работы было представить правомерность существования этики воспитания как отдельной области этического знания. Предпосылками появления этики...
-
Чувство справедливости в современном мире Категория "справедливость" является одной из центральных при рассмотрении различных социальных процессов и...
-
Современные концепции справедливости - Основы общей морали
В современном обществе реально функционирует пять концепций справедливости, которые сочетают элементы воздающей и распределяющей справедливости, а также...
-
Ф. Шиллер "Письма об эстетическом воспитании человека"
"Письма", опубликованные в 1795 г. в "Horen", над которыми Шиллер работал с лета 1793 г., образуют первое программное сочинение, содержащее эстетическую...
-
Понятие нравственного и эстетического воспитания Воспитание как педагогическое явление означает целенаправленную, систематическую и планомерную передачу...
-
Различные теории эстетического воспитания, которые разрабатываются в современной теории и применяются в образовательной практике, как в нашей стране, так...
-
Заключение - Эстетическое воспитание
Эстетическое воспитание действительно занимает важное место во всей системе учебно-воспитательного процесса, так как за ним стоит не только развитие...
-
Эффективность эстетического воспитания - Эстетическое воспитание
Каждый педагог заинтересован в том, чтобы его ученики росли идейно зрелыми, нравственно стойкими и духовно богатыми людьми. Но всегда ли мы добиваемся...
Духовно-нравственное воспитание современной молодежи