Исследование проблем материнства в психологии - Психологические причины посещения женщинами специальных занятий по подготовке к родам
В наше время жизненный опыт находит объяснение в научных трудах. Психологи давно обратили внимание на важность ранних детских переживаний, на их влияние на последующую жизнь человека. Зигмунд Фрейд (29) выделил и назвал раннюю стадию в жизни ребенка оральной. Вслед за его трудами стала быстро развиваться психология детства. И на сегодняшний день множество трудов посвящено изучению развития ребенка первых лет жизни. Это труды М. И. Лисиной, Н. Н. Авдеевой, С. Ю. Мещеряковой и др.
Психоаналитик доктор Сильвио Фанти в книге "Микропсихоанализ" (27) высказывает мнение о том, что источники всех проблем человека лежат задолго до его рождения. Отношения между матерью и ребенком в период беременности он назвал "внутриутробной войной", которая заканчивается после рождения ребенка и может возобновиться с новой яркостью, если мать наносит обиды своему ребенку. В книге приведены высказывания анализируемых, которые на бессознательном уровне помнят внутриутробный период своей жизни. Сильвио Фанти рисует безрадостную картину попыток взаимного разрушения матери и плода. Многие из положений этой теории являются спорными. Бесспорно то, что психика берет свое начало задолго до рождения ребенка. Этот момент находит свое отражение в трудах Дональда Винникотта. В книге "Маленькие дети и их матери" (6) в главе "Вклад психоанализа в акушерство" автор говорит о важности для матери периода беременности. В своем анализе Винникотт спускается к моменту возникновения психики, когда "мозг как орган уже позволяет регистрировать переживаемый опыт, собирать данные, сортировать явления и классифицировать их. Такое слово, как "фрустрация", уже имеет смысл: ребенок способен держать в уме идею, что нечто ожидалось, но в полной мере не исполнилось. В свете подобных теоретических рассуждений возможно допустить факт существования человеческой личности до рождения". Винникотт признает спорность этого положения, но он убежден в его правильности. В своей книге он указывает на важность периода беременности. Винникот считает, что, если о женщине достаточно заботится муж или государство, то ко времени появления ребенка на свет, мать готова действовать, прекрасно зная нужды ребенка. Этому нельзя научить. Мать чувствует: младенца надо взять на руки или положить, не трогать или перевернуть. В книге Винникотт пытается проанализировать, почему иногда мать не может быть "обычной преданной матерью". Автор подчеркивает, что "если мать - без особых усилий - способна быть матерью, мы никогда не должны вмешиваться. Она не сможет защитить себя, потому что просто не поймет, в чем ее обвиняют. А мы покалечим ее. Все это обернется изувеченной психикой ребенка". Маргарет Мид (34) тоже считает, что материнская забота и привязанность к ребенку глубоко заложены в реальных биологических условиях зачатия и вынашивания, родов и кормления грудью. Только сложные социальные установки могут полностью подавить их.
Материнское отношение не возникает одномоментно и сразу после рождения ребенка, а проходит целый путь становления. Индивидуальный онтогенез материнства изучала Галина Григорьевна Филиппова. В статье "Образ мира и мотивационные основы материнства", вошедшей в сборник "Проблемы изучения и развития личности дошкольника" (32), она описала этапы развития материнского отношения в онтогенезе:
- *Собственный опыт взаимодействия с матерью в пренатальный, родовой и ранний постнатальный период. *Игровой период. *Период нянченья. *Период полового созревания. *Опыт первых родов.
Развитие материнского отношения зависит от опыта взаимодействия с собственной матерью, отработки опекающего поведения в ролевых детских играх, в заботе о младших детях, во время вынашивания беременности и при телесном контакте с ребенком после родов, в ходе которых опредмечиваются младенческие стимулы и создаются условия для возникновения привязанности между матерью и ребенком. Изучая формирования чувства привязанности, В. И. Брутман выделил три этапа:
- *Фаза преднастройки. Формирование матрицы материнского отношения в онтогенезе. *Фаза первичного телесного опыта: интрацептивный опыт во время шевеления. *Период после родов.
В. И. Брутман (4) считает центральным в формировании привязанности к ребенку возникновение первичного интрацептивного ощущения в ходе беременности совпадающее обычно с началом шевеления, которое вызывает у будущей матери чувство "сродненности" с собственным ребенком. Г. Г. Филиппова считает, что переживание женщиной шевеления ребенка характеризует стиль переживания беременности и может служить диагностическим показателем для выявления отклонений от адекватной модели материнства и проектирования индивидуально-ориенированного психологического вмешательства (28). Используя методы наблюдения, феноменологического описания поведения, полуструктурированного интервью, проективных методик, она описала варианты стилей переживания беременности:
- *Адекватный; *Тревожный; *Эйфорический; *Игнорирующий; *Амбивалентный; *Отвергающий.
Н. П. Коваленко разработала комплексный метод психофизической подготовки женщин к родам. Этот метод она назвала "Глория". Автором было доказано, что у женщин, которые прошли психофизическую подготовку по этому методу понижается тревожность, уменьшается вероятность патологии в родах, большинство женщин кормит ребенка грудью. Материалы этого исследования были представлены на конференции Межрегиональной Ассоциации перинатальной психологии и медицины России. На конференции был представлен материал Ю. И. Шмурак "Категории психологической антропологии в построении психологической теории пренатального развития и предмета пренатальной практики" (31). В нем говорится, что "внутриутробный ребенок обладает автономной субъективностью, способной к спонтанному самовыражению, которое, в свою очередь, влияет на эмоциональное состояние беременной... Травматические влияния на плод происходят потому, что у внутриутробного ребенка отсутствуют средства коммуникации, он не был "услышан" и "понят" матерью". Ю. И. Шмурак считает, что оптимальной моделью для психотерапевтического воздействия является модель под названием "неограниченная коммуникация". На конференции Межрегиональной Ассоциации перинатальной психологии и медицины представили свои материалы Захаров А. И. - доктор психологических наук, Р. Д. Мухамедрахимов - кандидат психологических наук, В. А. Самойлов - кандидат психологических наук и др.
Из сказанного видно, что с одной стороны растет социальный запрос на психологическую помощь беременным женщинам, а с другой стороны, профессиональных психологов, работающих с беременными, у нас в стране единицы. В женских консультациях занятия по подготовке к родам ведут врачи - гинекологи, организованной психологической службы не существует. Нет даже разовых консультаций. Зачастую женщина остается один на один со своими проблемами. Пустующую нишу заполняют представители неформальных направлений. Они организуют группы по подготовке к родам. Эти группы пользуются популярностью, количество их растет. Однако психологического анализа деятельности этих групп нет. Неизвестно какой контингент женщин приходит на занятия, почему, какие вопросы волнуют беременных женщин, посещающих занятия по подготовке к родам. Начать такой анализ целесообразно с выявления причин, по которым женщины приходят на занятия. С этих точек зрения была сформулирована цель данной работы.
Похожие статьи
-
Исследование причин, по которым беременные женщины посещают курсы по подготовке к родам. Теоретическое обоснование исследования Проблемы материнства и их...
-
Для анализа анкет брались ключевые вопросы. Ими являются вопрос №14 о планировании беременности, №17 был ли токсикоз в первой половине беременности,...
-
Для проверки гипотезы были сформулированы следующие задачи: 1. Сравнить уровень и структуру тревожности женщин, которые посещают занятия по подготовке к...
-
Женщинам, которые не посещают занятия по подготовке к родам, были розданы анкеты, и тесты на реактивную тревожность (РТ) и личностную тревожность (ЛТ)....
-
Гипотеза - Психологические причины посещения женщинами специальных занятий по подготовке к родам
На основе анализа литературы и проведенного в рамках курсовой работы исследования пар, посещающих занятия по подготовке к родам, можно предположить, что...
-
Возрастной и социальный статус женщин, посещающих занятия, схож с возрастным и социальным статусом женщин, которые не посещают занятия. Это отражено в...
-
На основе анализа литературы и проведенного в рамках курсовой работы исследования пар, посещающих занятия по подготовке к родам, можно предположить, что...
-
1. Проведенное исследование показало, что уровень личностной тревожности женщин, которые посещают и не посещают специальные занятия по подготовке к...
-
Психологические представление о нравственных ориентирах В кратком словаре по философии понятие нравственности приравнено к понятию мораль. "Мораль...
-
Этапы формирования личности - Психологическое развитие личности ребенка
С мыслью о том, что личностью человек не рождается, а становится, согласно сейчас большинство психологов. Однако их точки зрения на этапы формирования...
-
Что такое самосознание? В психологической науке принято следующее определение: " Совокупность психических процессов, посредством которых индивид осознает...
-
Изучение тревожности в отечественной и зарубежной психологии Исследование проблем тревожности в отечественной психологии Проблема тревожности постоянно...
-
Основы концепции социального мышления в отечественной психологии были заложены С. Л. Рубинштейном, А. Н. Леонтьевым, с категорией "социальные...
-
Всем приходилось слышать о вундеркиндах, еще в дошкольные годы поражающих своими удивительными способностями. Но как они проявляют себя в дальнейшем? С...
-
Уровень психического и личностного развития детей 3-5 лет уже позволяет проводить с ними специально организованные как индивидуальные, так и групповые...
-
Психологические факторы трудновоспитуемости подростков - Девиантное поведение подростков
Многие причины, порождающие нарушение норм поведения подростков, удается выявить и своевременно устранить. Вместе с тем среди факторов девиантного...
-
Девиантное поведение несовершеннолетних как социально-педагогическая проблема
"Целью человеческого существования является как собственное совершенство, так и благополучие окружающих, ибо поиск одного лишь "личного счастья" приводит...
-
Охарактеризовать феномен бондинга - Психология развития и возрастная психология
Бондинг - это незримая связь между ребенком и матерью, благодаря которой они и после рождения ребенка продолжают оставаться единым целым. Бондинг дает...
-
Среди различных социальных факторов, влияющих на становление личности, одним из важнейших является семья. Традиционно семья -- главный институт...
-
Методы научных исследований: понятие и характеристика - Психология развития и возрастная психология
Методы научных исследований - это те приемы и средства, с помощью которых ученые получают достоверные сведения, используемые далее для построения научных...
-
Если перед человеком встают сложные проблемы отношений между людьми, связанных с ними собственных переживаний, ему нужно понять внутренние механизмы...
-
К началу 30-х гг. ХХ в. более или менее отчетливо выявились три основные теории о соотношении обучения и развития. Они и были описаны Л. С. Выготским...
-
Известно, что еще в подростковом и юношеском возрасте усиливается стремление к самопознанию, к осознанию своего места в жизни и самого себя как субъекта...
-
Собственно психологические методы - Некоторые положения дифференциальной психологии
Эта группа составляет основное содержание дифференциально-психологических приемов исследования. Интроспективные методы (самонаблюдение и самооценка)...
-
Предметность отношений ребенка с матерью - Личность в экстремальных условиях
Первая фаза, которая относится к первым месяцам жизни ребенка, характеризуется эгоистичностью и предметностью их отношений. Жизнь младенца подчинена...
-
Вспомогательные методы психологии - Психология развития
Психология, как и каждая наука, пользуется целой системой различных частных методов, или методик. Основными методами исследования в психологии, как и в...
-
Социализация, и ее институты - Понятие и принятие подростков как психолого-педагогической проблемы
Слово "социализация" означает совокупность всех социальных и психологических процессов, посредством которых индивид усваивает систему знаний, норм,...
-
Охарактеризуйте соотношения понятий "человек", "индивид", "личность"? - Психология личности
Соотношение понятий "индивид", "индивидуальность", "личность". Человек как субъект. В мире живых существ только человек может быть назван личностью....
-
Введение - Психология развития и возрастная психология
Важность изучения методов исследования трудно переоценить. Сила науки во многом зависит от совершенства методов исследования, от того, насколько они...
-
Исторические методы (методы анализа документов) - Некоторые положения дифференциальной психологии
Исторические методы посвящены изучению выдающихся личностей, особенностям среды и наследственности, которые послужили импульсами для их духовного...
-
Эмоциональное состояние детей в семьях после развода Появление эмоциональных реакций связано с рядом неблагоприятных событий в детстве. Семейные...
-
Основная проблема заключается в том, что тело молодой женщины не готово физически вынашивать ребенка в таком юном возрасте. Подросток находится в...
-
Введение - Психологическое развитие младенцев
В последнее время внимание многих психологов во всем мире привлечено к проблемам раннего детства. И это не случайно, так как обнаруживается, что первые...
-
Развитие личности у дошкольников - Проблема развития личности у дошкольников
Развитие, прежде всего, характеризуется качественными изменениями, появлением новообразований, новых механизмов, новых процессов, новых структур. X....
-
Современная психология: ее задачи и место в системе наук - Развитие психологии как науки
В последние годы наблюдается бурное развитие психологической науки, обусловленное многообразием теоретических и практических задач, встающих перед нею. В...
-
Первый год жизни ребенка условно можно разделить на два этапа - период новорожденности, который длится от четырех до шести недель и кончается с...
-
Организация и описание методов исследования Для того, чтобы провести нашу экспериментальную работу, мы выявили главную Цель исследования: определение...
-
Психологические факты и закономерности памяти - Основные факты и закономерности психологии памяти
Рассмотрим основные факты, добытые в русле различных теорий памяти. Немецкий ученый Герман Эббингауз (1850-1909) был одним из тех, кто еще в прошлом...
-
Параметры Психологические характеристики личности Психологические характеристики зрительного образа Целостность Понятие личности выражает целостность...
-
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИМПУЛЬСИВНЫХ ПРЕСТУПНЫХ ДЕЙСТВИЙ - Психология преступного поведения
При совершении преступления отдельное действие может выступать в качестве самостоятельного, автономного акта поведения или являться частью более...
Исследование проблем материнства в психологии - Психологические причины посещения женщинами специальных занятий по подготовке к родам