Характерные особенности вальдорфской школы - Вальдорфская система
Обучение в вальдорфских школах длится 12 лет и начинается в 7-летнем возрасте. С 1 по 8 классы обучает и опекает детей классный учитель (основной). Он первый, с кем встречается ребенок каждый день, чтобы провести главный урок, который длится 2 часа без перерывов.
В начальных классах академические предметы преподаются в минимальном объеме. Например, читать здесь учат только со второго класса, а в первом только знакомят с буквами.
Первые 8 лет обучения ребенка все предметы одинаково важны. Некоторые занятия, которые в обычных школах являются второстепенными, в вальдорфских - основные. Это музыка, садоводство, искусство, иностранные языки, игра на флейте, вязание на спицах и крючком, вышивание, ткачество, эвритмия (искусство движения). С разными ремеслами и технологиями дети знакомятся на уроках художественного труда.
С первого класса все дети учат два иностранных языка. Обучение начинается с простых слов, игр, стишков и песенок.
Новые предметы в младшей школе вводятся постепенно, так как дети лучше реагируют на художественную среду, чем на зубрежку и сухие лекции.
Часто в школе устраивают праздники, посвященные определенным религиозным событиям (Рождество, Пасха) или природным явлениям (приходу весны, созреванию плодов, наступлению зимы). К праздникам учат стихи и песни, ставят спектакли, шьют костюмы, делаю своими руками подарки родителям и одноклассникам. Дети младших классов поздней осенью, когда рано темнеет, устраивают праздник фонариков. Вечером дети выходят на улицу с бумажными фонариками c маленькие свечами внутри, чтобы напомнить людям, что зима рано или поздно закончится и придет весна.
Каждая учебная четверть заканчивается концертом для родителей и гостей. Дети показывают, кто чему научился за этот период: поют, рассказывают стихи (в том числе на иностранных языках), ставят спектакли, играют на флейтах. Также организовывают выставку вещей (глиняной посуды, деревянных игрушек, шкатулок, ложек, вязаной одежды), сделанных своими руками в прошедшей четверти.
Учебников в школе нет, ученики сами пишут их себе, где отображают свои знания и опыт. Только в старших классах используются учебники как дополнительная информация.
Обучение здесь не является состязательным. В средней школе оценок не ставят, вместо них пишется в конце каждого учебного года детальный отчет-характеристика на каждого ученика.
Похожие статьи
-
Подходы и методы вальдорфских школ - Вальдорфская система
В вальдорфских школах используется междисциплинарный подход, который формирует у детей целостный взгляд на мир и помогает устанавливать связи между...
-
Вальдорфская система воспитания - Вальдорфская система
Вот и пришло уже время подумать о Детском садике для ребенка. Время пролетело незаметно, и вот - пора отдавать кроху в его первую, пусть и маленькую,...
-
Сравнение некоторых аспектов традиционной и вальдорфской систем обучения - Вальдорфская система
В современном образовании используют разные педагогические системы и подходы. Вальдорфская педагогика не так давно пришла в Россию, тем не менее прочно...
-
Введение - Вальдорфская система
Эта система обучения, основанная на принципах вальдорфской педагогики, наиболее отличается от традиционной. Она была разработана около ста лет назад в...
-
Современная система образования - Преемственность в работе дошкольного учебного учреждения и школе
Дошкольное образование имеет целью формирование здоровой и полноценной личности ребенка, подготовленного для учебы в школе. Оно проводится до шести-семи...
-
Особенности учебно-творческого процесса в системе дополнительного образования Определения дополнительного образования детей как системного понятия может...
-
Метод преподавания - Вальдорфская система
Учебный материал преподносится таким образом, чтобы ребенок мог его прочувствовать, прожить, накопить жизненный опыт и сделать выводы. В процессе...
-
Развитие любого человека происходит в процессе воспитания, когда предшествующее поколение передает накопленный опыт последующему, которое его приумножает...
-
Многочисленные наблюдения педагогов показали, что ребенок, который не овладел приемами мыслительной деятельности в начальных классах школы, в среднем...
-
Развитие гражданских и патриотических качеств младших школьников как основы гражданской идентичности на уроках Патриотизм - это любовь к Родине,...
-
Гражданский идентичность младший школьник На первых порах учащиеся начальной школы хорошо учатся, руководствуясь своими отношениями в семье, иногда...
-
Что же такое творчество? Творчество это процесс, присущий деятельности человека. В той или иной степени творчество доступно каждому. Ребенок, строящий...
-
ОТВЕТ. Развитие речи - одна из важнейших и наиболее сложных задач начального обучения. Развитие речи - обратная сторона процесса развития мышления,...
-
К настоящему времени сложились две основные теории обучения: ассоциативная и деятельностная. Ассоциативная теория обучения оформилась в XVII в. Ее...
-
Как уже было отмечено в первом параграфе работы, в нашей стране накоплен небольшой опыт технологий инклюзии. В пocледние годы в рocсийском образовании...
-
Сущность, формы, модели интегрированного обучения Новой реалией образовательной политики в Рocсии является распрocтранение интегрированного (совместного)...
-
В пocледнее время все больше предлагается инновационных подходов к обучению и вocпитанию детей с ocобыми образовательными потребнocтями. Независимо от...
-
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ - Школа и педагогика в странах Западной Европы в XVII-XIX вв
1. Наглядность: "золотое правило" дидактики: "Все, что только возможно, предоставлять для восприятия чувствами: видимое для нас - зрением, слышимое -...
-
В наше время инклюзивное образование, становясь реальнocтью, неуклонно "приобщает" и "втягивает" в себя все страны мира. Но, в то же время, интенсивно...
-
Методики работы с загадками - Прохождение загадки в начальной школе
В настоящее время все большее внимание уделяется использованию игры в обучении и воспитании младших школьников. Создание игровых ситуаций способствует...
-
Все более широкое использование средств массовой информации в воспитательном процессе ставит немало сложных проблем, как перед педагогами, так и перед...
-
Виды проектов и их структура - Особенности применения метода проекта в начальной школе
В настоящее время проекты классифицируются: 1. По доминирующей деятельности учащихся 2. По комплексности и характеру контактов 3. По продолжительности....
-
Актуальное состояние педагогической практики по использованию различных форм оценки достижений учащихся на уроках русского языка при изучении темы...
-
Гипотеза нашего исследования: Можно предположить, что использование тестовых заданий в процессе оценивания учебных достижений младших школьников будет...
-
КЛАССНО-УРОЧНАЯ СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ - Формы организации обучения в школе
Развитие на рубеже XVI --XVII вв. машинного производства, торговли, культуры (эпоха Возрождения) породило потребность в массовом обучении, хотя бы...
-
Возрастные особенности детей дошкольного возраста - Театрализованная деятельность в школе
Дошкольный возраст является важнейшим в развитии человека, так как он заполнен существенными физиологическими, психологическими и социальными...
-
Проверка и оценка знаний учащихся на уроке - завершающий этап обучения. Основная цель этой составной части урока - определение качества усвоения...
-
Заключение - Преемственность в работе дошкольного учебного учреждения и школе
С моей точки зрения дошкольное детство - короткий, но важный период становления личности. В эти годы ребенок приобретает первоначальные знания об...
-
Современные методы и технологии обучения иностранного языка в российских школах Важнейшая задача школы на современном этапе - формирование полноценных...
-
1. Амонашвили Шалва Александрович -- грузинский педагог и психолог, действительный член АПН СССР, почетный член Российской академии образования. Среди...
-
Для opганизации успешного обучения и вocпитания детей с задержкой психического развития в массовой школе в исследуемой нами школе были созданы следующие...
-
Организация и методы исследования Исследование по opганизации инклюзивного образования детей с ЗПР в массовой школе проводилocь в начальных классах МБОУ...
-
Содержание общего среднего образования - Педагогика школы в двух словах
Содержание образования отражено в ряде документов, учебниках, учебных и методических пособиях. Учебный план общеобразовательной школы - это документ,...
-
Особенности развития речи старших дошкольников В ходе своего развития речь детей тесно связана с характером их деятельности и общения. Развитие речи идет...
-
При создании учебника "Окружающий мир" авторский коллектив А. А. Плешакова учитывал возрастные особенности детей 8-9 лет. К этому возрасту у детей...
-
По комплексности (иначе говоря, по предметно-содержательной области) можно выделить два типа проектов. 1) Монопроекты проводятся, как правило, в рамках...
-
Понятие "Инновация" происходит от английского слова "novation", обозначающего новшество, замену чего-либо новым. Инновация (анг. innovation -...
-
Анализ воспитательной системы школы Исследование возможностей развития коммуникативных способностей детей старшего школьного возраста посредством...
-
Литература - Особенности работы школы по формированию гражданской идентичности младших школьников
1. Собкин В. С. Старшеклассник в мире политики. Эмпирическое исследование - М.:ЦСО РАО, 1997. - 320 с. 2. Федеральный государственный образовательный...
-
В процессе обучения происходит постоянное взаимодействие учителя и учеников. Учение, имеющее ярко выраженную личностную окраску, каждым из учащихся...
Характерные особенности вальдорфской школы - Вальдорфская система