Различия в поведении мужчин и женщин - Морфофизиологические отличия мужского и женского организма, анализ различий в поведении мужчин и женщин по социально-психологическим параметрам

Когнитивные различия

В среднем мужчины и женщины имеют одинаковые интеллектуальные способности. Это подтверждается результатами тестов на выявление коэффициента интеллектуальности (IQ).

Половые различия между мужчиной и женщиной обусловлены не разным гормональным фоном, а теми особенностями физиологии и строения нервной системы, которые сформировались в эмбриональный период под влиянием половых гормонов.

Для женщин характерны вербальная активность, скорость и точность восприятия, осторожные и плавные телодвижения. Мужчины лучше выполняют пространственные и количественные тесты, тогда как женщины ориентируются на местности по предметам, а не по карте. Женщины классифицируют предметы по формальным признакам. Например, на вопрос "Какая у вас машина?" женщина может ответить: "Зеленая", забыв упомянуть модель, год выпуска и прочие существенные особенности автомобиля.

Большая вербальная активность женщины проявляется, например, когда она просит прикурить. Женщина использует развернутое предложение, с вводными словами, полным построением фразы. Мужчина в аналогичной ситуации ограничивается мимикой, жестами и мычанием. Объясняя какое-то понятие, женщина использует речь, а мужчина предпочитает нарисовать схему или график.

Распространено заблуждение о том, что женщины болтливы. Измерения, проведенные с максимальной точностью, показали, что среднее количество слов, произносимых мужчиной и женщиной за день или за неделю, одинаково. Различие заключается в ситуациях, которые сопровождаются вербальной активностью. Мужчина не будет вести с другом долгую беседу по телефону, он предпочтет шумное общение с широким кругом собеседников.

Большая социальная активность мужчин объясняется опять-таки разным энергетическим бюджетом двух полов. Женщины более эгоцентричны и проявляют меньшую социальную активность, тогда как мужчины могут позволить себе тратить часть энергии не на воспроизводство, а на такую активность, которая не сулит конкретных выгод в ближайшем будущем.

Трудно встретить женщину, озабоченную положением в Восточной Африке. В то же время мужчина, не будучи дипломатом или финансистом, может живо интересоваться внешней политикой. Именно мужчины устраивают заговоры, играют в футбол и организуют ученые общества. Подобные занятия не входят в круг интересов женщин не потому, что женщины менее интеллектуальны, а потому, что они менее склонны к групповой активности.

Главным половым отличием когнитивных способностей является ригидность мужчин и интуитивность женщин. В силу высокой устойчивости к стрессу, мужчины лучшие хирурги, чем женщины, а женщины лучшие диагносты, чем мужчины. Это различие связано не только с различной стрессоустойчивостью, но и с особенностями познавательных способностей.

Мужчины хуже ставят диагноз, потому что они любой объект изучают, стараясь отнести его к какой-то уже знакомой категории. Если это не удается, то объект анализируется, т. е. расчленяется на компоненты, каждый из которых, в свою очередь, уже классифицирован. Естественно, количество знакомых категорий, другими словами, количество ячеек в таблице, растет по мере накопления профессионального опыта. Но это количество всегда остается ограниченным и, главное, обязательным является использование аналитического метода познания.

Женщина воспринимает объект в целом. Женщина интуитивна. Это означает, что она подчас (как правило) не может объяснить последовательный ход логических рассуждений, который привел ее к определенному решению. Но на принятие этого решения влияют все особенности изучаемого женщиной явления. Мужчина же часто, найдя в своем интеллекте определенную ячейку для некоего феномена, уже не обращает внимания на многочисленные частности -- решение принято! И заставить его изменить принятое решение уже очень сложно.

Мозг женщины обрабатывает информацию о людях иначе, чем мозг мужчины. Женщины одарены способностью быстро, интуитивно оценивать человека. Они умеют "входить в положение", по малейшим намекам воспринимать чувства и мысли собеседника, предугадывать его намерения и реагировать эмоционально. Будучи настроенной на восприятие чужой точки зрения, женщина в любом конфликте способна видеть правоту обеих сторон, даже когда в конфликт вовлечена и она сама. Эти особенности восприятия создают основу для женской привязчивости.

Женщина значительно более адаптивна, она способна изменяться, подстраиваться под внешние обстоятельства, привыкать, терпеть, мириться. Мужчина же, напротив, отнюдь не настолько приспособлен к адаптации. Пластичен и податлив его геном - эта мякоть ореха, но не он сам, выступающий здесь в роли скорлупы. Столкнувшись с проблемами, он в меру сил (в меру крепости своей скорлупы) сопротивляется им, однако в какой-то момент критическая точка оказывается пройденной, он трескается. Мужчины оказываются куда более уязвимыми, ранимыми и куда менее устойчивыми и неспособными к адаптации.

Мужчина, гордящийся своей логикой, своей рассудочностью и здравомыслием, представляет собой подобие кристалла. У него все взаимосвязано, все сопряжено, одно выходит из другого, в его рассуждениях все закономерно, логично, понятно, что откуда берется. Мужчина игнорирует огромное множество нюансов, обстоятельств, оттенков жизни и даже фактов, которые не согласуются с его мировоззрением.

В целом же женщина, в отличие от мужчины, способна соединять вещи, которые мужчине кажутся не соединяемыми.

Но никакими средствами у женщин не отнять:

- лучшую приспособляемость; - высокую интуитивность; - склонность к накоплению ресурсов

Системы ценностей мужчины и женщины различны. Устаревшая одежда является для женщины показателем низкого социального ранга, поскольку отсутствие новизны во внешности ведет к снижению внимания и интереса со стороны мужчин.

Разными энергетическими ролями двух полов объясняется и отсутствие чувства юмора у женщин. Напомним, что чувство юмора -- это способность не обижаться, когда шутят над тобой, в отличие от остроумия -- способности пошутить над другими.

Мужчина, в отличие от женщины, может позволить себе временно оказаться в глупом положении, т. е. понизить свой социальный ранг, т. е. снизить свою жизнеспособность, оказавшись в смешном положении. Женщина, озабоченная постоянным увеличением ресурсов, в том числе и уровнем социального положения, который обеспечивает доступ к витальным ресурсам, не терпит шуток в свой адрес. Шутка, обращенная к женщине, является бестактностью, шпилькой или откровенным хамством.

Гендерные (половые) различия

Мужчина, как и все мужские особи, теоретически может оставить большое количество потомков, а женщина, как и женские особи других видов, способна произвести только ограниченное количество потомков. Этим объясняются разные стратегии репродуктивного поведения мужских и женских особей. В человеческом обществе это привело к созданию двух этических систем. Те формы поведения, которые допустимы для мужчин или даже поощряются у них, считаются неприемлемыми для женщин.

Стратегия мужского поведения определяется Феноменом Кулиджа: незнакомая самка всегда лучше знакомой. Таким образом, мужские особи стараются максимально распространить свои гены. В то же время, поскольку производство потомка очень затратно, женские особи не могут себе позволить спариваться с первым попавшимся партнером. Поэтому репродуктивная стратегия женских особей -- подражание и выжидание. Женские особи предпочитают выбирать апробированных половых партнеров, которые уже пользуются успехом у других женских особей. В результате возникает положительная обратная связь -- чем больше половых партнерш у мужчины, тем больше его шансы на связь с новой женщиной.

Человек является видом, в поведенческом репертуаре которого имеется развернутая забота о потомстве. А основную тяжесть родительских обязанностей, конечно же, несет женщина. Высокая цена возможной неудачи при выборе репродуктивного партнера определяет такую половую особенность, как скромное поведение, предписываемое девушкам почти во всех культурах. Только отдавая инициативу ухаживания мужчине, девушка сможет оценить его достоинства, которые неизбежно проявятся в его поведении. Причем чем дольше девушка не дает понять мужчине, что он ей нравится, тем полнее раскроются его свойства. Допустимо вызывающе одеваться, нескромно раскрашивать лицо и т. п., но первой делать движение в сторону мужчины -- нельзя. Первый приглянувшийся мужчина может оказаться не самым лучшим, поэтому женщина обязана провоцировать потенциального полового партнера на проявление своих возможных достоинств в процессе ухаживания.

Любая женская особь, в том числе и женщина, не может себе позволить тратить свои яйцеклетки, производя потомство от низкоранговых самцов. Низкое социальное происхождение самца означает его невысокую приспособленность к окружающей среде, а, следовательно, обуславливает плохую наследственность возможного потомства. Мужчины же, как и мужские особи других видов, легко могут позволить себе потратить часть своих гамет на оплодотворение низкоранговых самок.

Хотя затраты мужских особей на воспроизводство сравнительно малы, тем не менее мужчина хотел бы тратить энергию на выращивание потомков, несущих именно его гены. Поэтому в разных культурах сформировался институт помолвки. После объявления девушки невестой ее свобода резко ограничивалась. В патриархальных культурах ее просто сажали под замок до дня свадьбы. В результате мужчина получал если не гарантию, то некоторую уверенность, что ему не придется тратить энергию на воспитание потомков другого мужчины.

"Отношение к работе" у представителей разных полов

Женщины привносят в мир работы социальный и личный аспекты, так же как они с момента рождения проявляют больший интерес к людям и общению. Мужчины, по тем же биологически обоснованным причинам, больше увлечены безличным миром власти.

Интересной иллюстрацией различного подхода полов к работе стал случай в одной американской компании, входящей в Fortune-500, когда ее обвинили в недостаточном количестве женщин на руководящих должностях. Это буквально поразило руководство компании, которое всегда преподносило себя, как борца за права женщин. Чтобы понять, что пошло не так, были приглашены эксперты Hoffman Research Associates, которые в течение нескольких недель проводили исследование и пришли к выводу, что виной всему разница в мотивации. Женщины-клерки оказались менее склонными к дополнительным нагрузкам и увеличению количества рабочих часов, они также не рассматривали свою работу, как первую ступень в карьерной лестнице. 44% сказали, что предпочли бы сократить свой рабочий день, это вдвое больше, чем мужчин сторонников этой идеи. По заключению другого исследования в этой же области: "Как считают женщины, достижение карьерных высот сопряжено с максимальной жертвой времени и усилий, а значит и личных интересов, ущемлять которые женщины не готовы".

Соревновательность больше привлекает мужчин. Исследование, проведенное среди старшеклассников, где и парни и девушки нуждаются в получении максимально высоких баллов, показало, что первые лучше проявляли себя в соревновательных условиях, в то время, как вторые - при отсутствии соревновательности.

Риск - также принадлежит к мужским предпочтениям. По исследованиям американских ученых, большинство юношей, заканчивающих школу, не склонны к выбору карьеры, гарантирующей постепенность развития. Они выбирают возможность полного поражения, но большие дивиденды в случае успеха. Девушки демонстрируют иные предпочтения: суть работы для них гораздо важнее, чем достижения или финансовый успех.

Никто не собирается отрицать, что существуют женщины, которые умнее большинства мужчин, или, что они превосходят мужчин в чувствительности и речевых навыках, что может сделать их более успешными докторами, священниками, законодателями или судьями, чем мужчины. Просто благодаря различному мировосприятию мужчины и женщины привносят разные и часто взаимодополняющие навыки в работу, которую делают. Было бы логично и правильно осознать и научиться пользоваться их талантами.

Практическая часть

Диагностика социально-психологических особенностей представителей разных полов

С целью решения исследовательских задач мною было проведено исследование группы школьников и группы учителей. Исследование проводилось на базе МОУ СОШ № 20 г. Орехово-Зуево. Группа испытуемых школьников состояла из учащихся 10 и 11 классов. Это 47 подростков (из них 20 девушек и 27 юношей), возраст которых в среднем составляет 16-17 лет. В моем исследовании участвовала и группа учителей нашей школы. Это 12 человек. Из них 6 женщин и 6 мужчин. Я решила в своей работе сравнить результаты диагностирования двух групп: подростков и взрослых, и на основании этого уже делала выводы.

Во время исследований мною были изучены некоторые социально-психологические свойства, особенности, качества мужского и женского пола, которые формируются в процессе отношений между людьми, оказывают влияние на возникновение новых отношений и определенных типов взаимодействия. Мной выявлялись отличия в структуре социальных и жизненных ценностей, уровня самооценки, волевого потенциала, социальной эмпатии у представителей разных полов. Диагностика проходила по методикам, которые прошли отечественную апробацию и в последние десятилетия широко используются в практической деятельности.

Для исследования мною были использованы следующие методики:

Экспресс-диагностика социальных ценностей личности

Назначение. Методика способствует выявлению личных, профессиональных и социально-психологических ориентаций и предпочтений.

Инструкция. Ниже предлагается 16 утверждений. Оцените для себя значимость каждого из них в баллах по схеме: 10 (неважно), 20, 30, 40... 100 (очень важно).

Опросник.

1. Увлекательная работа, которая доставляет вам удовольствие. 2. Высокооплачиваемая работа. 3. Удачная женитьба или замужество. 4. Знакомство с новыми людьми, социальные мероприятия. 5. Вовлечение в общественную деятельность. 6. Ваша религия. 7. Спортивные упражнения. 8. Интеллектуальное развитие. 9. Карьера. 10. Красивые машины, одежда, дом и т. д. 11. Времяпрепровождение в кругу семьи. 12. Несколько близких друзей 13. Работа, на добровольных началах в некоммерческих организациях. 14. Медитация, размышления, молитвы и т. д. 15. Здоровая сбалансированная диета. 16. Чтение, образовательной литературы, просмотр образовательных передач, самосовершенствование и т. п.

Похожие статьи